美國博士其實就是給導師工作，所以申請美國博士如何選導師是非常重要的，這關乎博士生涯的研究和成就，下面托普仕就教大家如何選擇導師的技巧以及注意事項，希望小伙伴們有所參考。
申請美國博士如何選擇導師?
1. 選擇技巧
(1)選擇有錢的教授和招學生的教授
在選擇導師之前，可以先通過瀏覽學校的網(wǎng)站，可以看到某位老師明確的寫明了自己要招募學生，或者某位教授為課題申請到了研究經(jīng)費，這樣的教授更容易套到磁。
(2)選擇剛任教不久的教授和年輕的教授
剛任教的教授為了升遷要做大量的科研并產(chǎn)出出各種成果，需要數(shù)把手指導學生，學校相應也會予以各方面的支持。年輕的教授往往比老教授更加好套磁。
(3)通過學生了解教授
通過某位教授教導過的學生，來咨詢教授的基本情況。有些是可以在實驗室的網(wǎng)站里面找到往屆學生的信息的，通過學生才能更好的了解實驗室以及老師的內(nèi)部信息。
(4)專業(yè)方向需匹配
根據(jù)自己的專業(yè)需求，與教授的研究方向和課題項目進行匹配，選擇最優(yōu)導師。
2. 應當根據(jù)自身的情況
(1)如果你本身基礎不好，應當首先選擇活躍的新人，他能從最基礎的開始，給你更多的指導，把各方面的基礎打牢。
(2)如果你性格堅韌，肯吃苦，直接選擇大牛老板，在大牛老板的實驗室里，能夠各方面錘煉自己的綜合能力。但大牛一般都很忙，不能親自指導學生，指導你的都是實驗室的博導博導。
(3)如果你想從事科研項目，一定要選大牛老板，畢竟他手上掌握著無數(shù)的資源，科研、經(jīng)費、人力等等，都會在你的科研之路上有所幫助。
最后總結一下，我們在選擇導師的時候，一定要根據(jù)自己的目標去選定。讀博的目標有很多，提升學位學歷、拿到高薪工作、拓展人脈資源等，每個人的目標都是不一樣的。我們需要根據(jù)自己的讀博目標來確定導師。最后，不管是選擇活躍的新人，還是選擇大牛老板，都是需要自己的勤奮，提升綜合能力，才能達到自己預期的目標。
選擇導師的注意事項：
1. 科研水平能力
導師本身的科研能力水平，也基本他手下的學生最高科研能力的上限。雖然我這么說有點絕對，但大部分都是這樣的。畢竟只有少數(shù)天賦異稟的學生能夠超越他的導師，獨立發(fā)展出自己的科研創(chuàng)新觀點。大多數(shù)學生在PhD期間的科研工作都是在教授或者教授實驗室的博士后指導下進行的。如果老板本身的科研攻堅能力和思維擴散能力足夠優(yōu)秀，會幫助學生在實驗遇到瓶頸時指點迷津。想要判斷教授的科研能力水平，一般來說通過發(fā)表文章的數(shù)量和質(zhì)量、參與會議的質(zhì)量以及同行教授的評價，就基本能夠簡單進行判斷。還可以和教授實驗室里的學生聊一聊，看教授是否會提供給學生足夠的科研上的指導，是否會啟發(fā)大家的科研工作，通過溝通你也能對該教授實驗室學生的科研能力有一個大致的預判。
2. 科研方向的前景
一個教授的科研方向是否具有廣闊的前景，也是非常重要的。畢竟如果在這個科研方向下，如果已經(jīng)產(chǎn)出了足夠多優(yōu)秀的學術成果。那就算這個教授在優(yōu)秀，其實也很難在這個已經(jīng)面臨瓶頸的科研方向下產(chǎn)出重要的學術成果。盡管術業(yè)有專攻，但如果一個教授的科研領域是當下熱門且蓬勃發(fā)展，這對他自己和手下的學生都是大有幫助的。這不僅僅會影響到學術活躍程度，paper發(fā)表數(shù)量，甚而且還會影響到學生今后的就業(yè)選擇。所以，教授科研方向的前景是否廣闊，是你在選擇教授時首先考慮的問題。要與自己的未來職業(yè)規(guī)劃結合起來，不要把Paper作為唯一的評判標準。對于有留在國外工作的學生，應該選擇目前跟職業(yè)有關的科研課題，這樣有助于在畢業(yè)以后迅速找到合適的工作。對于想要回國發(fā)展的學生，也要選擇與自己職業(yè)規(guī)劃相關的課題，爭取多發(fā)paper，有利于今后回國發(fā)展。例如想要去工業(yè)界的朋友，需要選擇目前一些已經(jīng)較為成熟的科研課題，這樣有助于以后畢業(yè)直接進入知名企業(yè)。
3. network能力
科研領域的network也是判斷教授水平的重要方面。任何一個教授都不能單槍匹馬參與到科研工作中來。一個教授最基礎的network的起源點是他的本科學校，phd學校。而參加會議、訪問他校，與別的教授合作，則是拓展network的機會。而關于這方面的信息，是可以從教授的個人網(wǎng)頁了解到的。如果這個教授的network很寬泛，而且在同行中具有很高的認知度的話，選擇他當老板會對學生今后的發(fā)展、交流和工作有正面的積極的影響。而且學術圈也是一個講究關系和出身的地方。選擇導師，不僅要關注他這個人本身，還要關注他的博士老板是誰，他的博后老板是誰，他的這些關系以后都會對你有幫助的。
4. 教授對學生的塑造培養(yǎng)能力
科研能力強不代表能教出科研能力和老師一樣水準的學生。不是所有自身科研能力水平高的教授都善于教育學生。有些教授本身的科研能力水平是比較強的，但是只不切實際的學生安排任務，不注重對學生的培養(yǎng)塑造，也不考慮學生本身的科研能力水平，這對學生將來的發(fā)展是非常不利的。因為這種情況下，師生之間的關系更接近于雇傭關系，學生相當于是教授實驗室里的學術苦力，而不再是一個需要指導和進步的科研工作者。
遇到這樣的教授，一定要盡量避免選擇他。相比于這樣的教授，選擇學術能力稍微弱一點但愿意培養(yǎng)學生的教授才是更好的選擇。這方的信息來源渠道：教授主頁對培養(yǎng)學生的介紹，同行評價以及跟教授的郵件交流，和往屆學生的交流。
5. 個性親和力和人格魅力
衡量一個教授的親和力和個人魅力，是沒有明確的標準的，是需要親自感受的。如果想了解教授的個性特點，可以從教授網(wǎng)頁的私人興趣愛好板塊去尋找。如果教授本身比較和藹，而且為人處事會考慮他人的感受，那恭喜你，你在他的實驗室里會度過非常愉快舒服的幾年。人格魅力是會讓人對人的印象加分的，一個教授如果具有一定的人格魅力，那么不僅在和學生的相處中會比較融洽，也會讓教授在自身拓展network更加方便。一般聰明的人也都有比較明顯的個性，這在學術圈也是比較常見的。只要教授對你培養(yǎng)思路的方向上沒有大問題，那么在溝通和交流和表達方式的問題是可以被原諒的。在合理的程度范圍內(nèi)，不應該影響學生對教授個人的評價。
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