越來越多的中國學(xué)生把目光放到了轉(zhuǎn)學(xué)申請上。那么，為什么美國名校的轉(zhuǎn)學(xué)申請越來越難呢?其實，這和美國名校的“多樣性”政策有很緊密的關(guān)聯(lián)。
剛剛過去的一年中，超過1000位轉(zhuǎn)學(xué)生申請了普林斯頓大學(xué)。然而，只有13名轉(zhuǎn)學(xué)生被錄取。更值得一提的是其中所有人全部都是美國學(xué)生并且擁有低收入家庭、軍人、第一代大學(xué)生、社區(qū)大學(xué)背景。
這顯示了精英學(xué)?！岸鄻有浴闭叩恼猩顺闭谟萦摇＿@些頂尖大學(xué)的學(xué)生，其實只有3%來自低收入家庭。通過轉(zhuǎn)學(xué)，尤其是從社區(qū)大學(xué)去招募聰明的低收入學(xué)生不失為一個好辦法。
大量的私立大學(xué)都采用這種方法增加“多樣性”：馬薩諸塞州的阿默斯特學(xué)院一直被公認是美國最好的文理學(xué)院之一。校方每年都會舉辦宣講會，專門針對社區(qū)大學(xué)的學(xué)生。
南加州大學(xué)是精英學(xué)校中最喜歡招轉(zhuǎn)學(xué)生的，每年會有1500人被錄取，但是其中一半名額全部留給社區(qū)大學(xué)的學(xué)生。在明尼蘇達州，該州幾所知名的私立大學(xué)都和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)大學(xué)達成了轉(zhuǎn)學(xué)“保錄”協(xié)議……這樣的事情正在全美各地發(fā)生。
全國大學(xué)招生咨詢協(xié)會的希瑟·杜羅斯科說：“多樣化群體是美國大學(xué)增長最快的人口。對于大學(xué)來說，認識到大部分他們最需要的學(xué)生來自社區(qū)大學(xué)其實非常重要。”
社區(qū)大學(xué)成為美國名校非常偏愛的轉(zhuǎn)學(xué)招生渠道，其實原因不難理解：
§ 社區(qū)大學(xué)的學(xué)生占全美本科生41%;
§ 56%的美國原住民本科生都在社區(qū)大學(xué)就讀;
§ 52%的西班牙裔學(xué)生就讀于社區(qū)大學(xué);
§ 43%的非洲裔學(xué)生在社區(qū)大學(xué)就讀。
當(dāng)然，這和中國學(xué)生沒有很大的關(guān)系，甚至說反而擠壓了中國學(xué)生的生存空間。在所有頂尖名校的轉(zhuǎn)學(xué)生中，錄取中國學(xué)生的比例大多穩(wěn)定在5%左右，這樣就是說大部分Top15錄取中國學(xué)生的數(shù)量都穩(wěn)定在個位數(shù)。
私立大學(xué)還雇傭?qū)ｉT針對社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生的招生官。在阿默斯特學(xué)院，這個人就是勒希·赫德。每年11月，這所新英格蘭區(qū)域的頂級文理學(xué)院都會為潛在的社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生提供開放日。
她告訴今年秋季參加活動的學(xué)生說：“我很高興大家都在這里，甚至有可能來到這里考慮一下像阿默斯特這樣的地方，如果你正在工作，請在申請中說明!如果你有家庭責(zé)任，也歡迎和我們說明。”
Maria Aybar是阿默斯特一名剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。她十幾歲的時候與母親一起從多米尼加共和國來到美國。在高中時，她的英語不是很好。剛開始上社區(qū)大學(xué)的時候，她有點失落。她甚至連SAT也沒有考。
在那里，她提高了寫作水平，參加了榮譽課程，并獲得了副學(xué)士學(xué)位。三年半之后，她順利轉(zhuǎn)到了阿默斯特。
回首過去，Maria不禁淚流滿面：“我從沒想過我能去這樣的精英學(xué)校。當(dāng)你有遠大的夢想，卻沒有足夠的資源實現(xiàn)夢想時，你會倍感挫折。因此，能夠來到這里并實現(xiàn)我的教育夢想，這是我一生的幸運?！?/p>
這是一個感人的故事，但是，當(dāng)精英大學(xué)把名額更多留給“弱勢群體”或者“少數(shù)族裔”以增加學(xué)?！岸鄻有浴钡臅r候。這對于中國學(xué)生來說并非是什么好消息。Maria的故事無法在中國學(xué)生身上復(fù)制。一個沒有SAT的中國學(xué)生想轉(zhuǎn)入阿默斯特?zé)o疑是“癡人說夢”。
因為，美國精英大學(xué)的席位基本固定，這是一個“僧多粥少”的招生游戲。中國學(xué)生也不屬于美國大學(xué)“多樣性”計劃的一部分。這也被所有Top15大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生的錄取數(shù)據(jù)所支撐。每所Top15平均錄取的中國學(xué)生在5位左右。所以，一共只有75個名額，但卻有著上千位中國轉(zhuǎn)學(xué)生競爭。即使是其中招收中國轉(zhuǎn)學(xué)生最為慷慨的康奈爾大學(xué)，每年也只招收低于20位的轉(zhuǎn)學(xué)
所以，當(dāng)我每年看到很多中國轉(zhuǎn)學(xué)生認為“能支付全額學(xué)費”，“給美國大學(xué)帶去中國文化”，“有很高的學(xué)術(shù)成績”就能夠被美國精英大學(xué)錄取的時候，我必須告訴他們現(xiàn)實的殘酷……
作為中國學(xué)生，一定要明確錄取形勢的慘烈。然后，找到自己身上獨特的“價值點”。你到底能夠為名校帶去什么價值?你和其他中國學(xué)生不同的地方到底在哪里?你為什么能比別人更好地利用名校的資源?美國大學(xué)招生變得越來越現(xiàn)實。你如果無法展現(xiàn)自己的價值，你就會被直接淘汰。這也是大部分中國轉(zhuǎn)學(xué)生所面臨的最大問題。他們無法找到自己的“價值點”，說來說去都是高GPA或者千篇一律的職業(yè)或者學(xué)術(shù)目標。
所以，“多樣性”政策可以說進一步加劇了中國轉(zhuǎn)學(xué)生的錄取競爭形勢。在美國精英大學(xué)，招收“弱勢群體”或者“少數(shù)族裔”已經(jīng)成為一種政治正確。一旦美國大學(xué)停止這方面的努力，它們就會面臨龐大的社會壓力以及媒體的口誅筆伐。
中國學(xué)生再一次淪為了犧牲品。在美國，悲慘的現(xiàn)實是：誰的voice大，誰就能夠爭取到更多權(quán)益。中國學(xué)生往往不太善于表達自己，也不太愿意參與一些爭取國際生權(quán)益的活動。這并不是說中國學(xué)生不好，只是說這樣的意識形態(tài)會讓整個中國學(xué)生群體在美國愈發(fā)弱勢。就像很多家長在出國前都會告訴孩子：“不要惹事!槍打出頭鳥!好好畢業(yè)就行了!”
長此以往，中國學(xué)生在美國名校所占據(jù)的重要性也會越來越小。美國名校還是會招收來自中國的學(xué)生。只不過，留給我們的名額不會增加，只會越來越少。這就是所有中國學(xué)生需要面對的現(xiàn)實……
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