留學(xué)推薦信是國(guó)際留學(xué)生在提交申請(qǐng)國(guó)外院校時(shí)的必備條件，更是在所有美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)流程里，文書(shū)部分的一個(gè)要點(diǎn)。實(shí)際上，針對(duì)提交申請(qǐng)相同院校，考試分?jǐn)?shù)差別并不大的學(xué)生而言，留學(xué)推薦信不可避免變成打開(kāi)學(xué)生能力的關(guān)鍵參照目標(biāo)。
評(píng)委們根據(jù)申請(qǐng)人的留學(xué)推薦信最后考慮是不是錄取。一篇出色的留學(xué)推薦信通常比考試分?jǐn)?shù)更關(guān)鍵，歸因于評(píng)委們能夠從這當(dāng)中看見(jiàn)申請(qǐng)人的技術(shù)專(zhuān)業(yè)情況程度、社會(huì)實(shí)踐能力及興趣愛(ài)好等，根據(jù)這些來(lái)判斷申請(qǐng)人的綜合能力并影響到最后的錄取。
那么，美國(guó)大學(xué)推薦信從哪些方面下手？
一、正確使用英文
無(wú)論是教授們的知識(shí)多么的博學(xué)多識(shí)，都需要根據(jù)為申請(qǐng)人撰寫(xiě)留學(xué)推薦信，以適度的表達(dá)方式向評(píng)委們展現(xiàn)出申請(qǐng)人的才能。換句話說(shuō)連接著國(guó)內(nèi)教授和國(guó)外評(píng)委的獨(dú)一無(wú)二渠道是文字。假若留學(xué)推薦信寫(xiě)的很糟，甚至是出現(xiàn)言詞不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等低級(jí)失誤，給人家的第一印象是你的英語(yǔ)能力不過(guò)硬，也就不可能非常重視這封信了。
二、全面性的、不留余地的展現(xiàn)出申請(qǐng)人的才能
評(píng)委們?cè)谏暾?qǐng)人的留學(xué)推薦信中最想要了解的是申請(qǐng)人的技術(shù)專(zhuān)業(yè)情況程度。主要包括：對(duì)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)的理解程度、是不是有相應(yīng)的的工作經(jīng)歷、在提交申請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)上有成績(jī)突出和建樹(shù)。教授們要注意了，在具體化的表述中不能直言不諱的寫(xiě)出來(lái)，要描述出申請(qǐng)人為什么要選擇該技術(shù)專(zhuān)業(yè)、申請(qǐng)人的工作上究竟是如何的、申請(qǐng)人是如何取得的成績(jī)等，要側(cè)重流程的描寫(xiě)，那樣才會(huì)讓評(píng)委覺(jué)得真實(shí)自然。
三、全面提高自己的技術(shù)專(zhuān)業(yè)情況
教授們?cè)谧珜?xiě)留學(xué)推薦信時(shí)，尤其是在對(duì)申請(qǐng)人的技術(shù)專(zhuān)業(yè)情況開(kāi)展介紹時(shí)，不可避免會(huì)用到一些專(zhuān)業(yè)名詞的定義和詮釋?zhuān)偃粜g(shù)語(yǔ)的運(yùn)用和詮釋出現(xiàn)錯(cuò)誤免不了貽笑大方。對(duì)方會(huì)覺(jué)得你不技術(shù)專(zhuān)業(yè)，也就不可能非常重視你的留學(xué)推薦信了。因此教授在把留學(xué)推薦信教給學(xué)生前，要反反復(fù)復(fù)閱讀，查缺補(bǔ)漏;與此同時(shí)持續(xù)強(qiáng)化自身技術(shù)專(zhuān)業(yè)情況，尤其是對(duì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)前沿的學(xué)習(xí)。
以上就是美國(guó)大學(xué)推薦信從哪些方面下手的詳細(xì)介紹，申請(qǐng)者的推薦信在錄取的過(guò)程中也是相當(dāng)?shù)闹匾?，有時(shí)候比考試成績(jī)還有用，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，特備是推薦人。更多關(guān)于推薦信的疑問(wèn)歡迎咨詢(xún)托普仕客服，托普仕將耐心為你解答。
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