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　　除了成績(jī)以外，美國(guó)大學(xué)非?？粗厣暾?qǐng)人的軟實(shí)力，那么軟實(shí)力如何體現(xiàn)呢?只能通過(guò)文書(shū)來(lái)體現(xiàn)。

　　首先，站在錄取委員會(huì)的高度來(lái)審視，什么時(shí)他們喜歡的，什么樣的主題更被他們易接受

　　實(shí)際過(guò)程中是怎么樣的呢，有的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為，課外活動(dòng)越豐富多彩越好，今天去跳舞，明天去繪畫(huà)，后天又去做義工，這樣不但不會(huì)給招生官留下深刻印象，反而會(huì)讓招生官覺(jué)得你不專(zhuān)注。

　　事實(shí)上，課外活動(dòng)對(duì)申請(qǐng)的作用有兩方面：一個(gè)是在申請(qǐng)表課外活動(dòng)那一欄填寫(xiě)。第二個(gè)是在申請(qǐng)文書(shū)中描寫(xiě)。多而雜的經(jīng)歷，如果提煉不好的話，往往在文書(shū)中會(huì)沒(méi)有主題，沒(méi)有特色，例如一本流水賬，亮點(diǎn)全無(wú)。

　　在眾多申請(qǐng)的成功案例中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的文書(shū)其實(shí)描寫(xiě)一兩個(gè)主題，說(shuō)清楚一兩個(gè)經(jīng)歷就可以了。活動(dòng)主題鮮明，特色明顯，那么再加上申請(qǐng)者獨(dú)特領(lǐng)悟和特別的角度，那么就會(huì)使之脫穎而出。

　　下面列出了錄取官最看重的智力、人格、領(lǐng)導(dǎo)力、才藝四個(gè)方面的各種特性。

　　1、智力(Brains)

　　學(xué)術(shù)成就(Academic achievement)、研究能力(Research skills)、分析能力(Analytical ability)、溝通能力(Communication skills)、定量分析能力(Quantitative skills)、積極參與課堂討論(Effectiveness in class discussion)、創(chuàng)造力(Originality)、洞察力(Insight)、想像力(Imagination and creativity)、思慮周全(Thoroughness)、克服困難能力(Problem-solving ability)

　　2、人格(Character)

　　道德高尚(Sense of morality)、際關(guān)系(Involvement in relationships)、可予以重任(Dependability)、社會(huì)責(zé)任感(Sense of social responsibility)、動(dòng)力(Motivation and sense of initiative)、社交能力(Social skills)、幽默(Sense of humor)、成熟(Maturity)、不屈不撓(Perseverance and work ethic)、潛力(Potential for growth)、獨(dú)立(Independence)、開(kāi)明(Open-mindedness)、守紀(jì)律(Discipline)

　　3、領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership Ability)

　　管理能力(Managerial Skills)、尊重(Respect for others)、公平(Fairness)、號(hào)召力(Ability to motivate others)、組織能力(Organization Skills)

　　4、才藝(Other Talents and Skills)

　　藝術(shù)天賦(Artist talent)、外語(yǔ)(Foreign language skill)、運(yùn)動(dòng)天賦(Athletic talent)、計(jì)算機(jī)(Technology and computer skills)、音樂(lè)天賦(Musical talent)、其它(Other special talents and skills)、表演天賦(Acting talent)

　　其次，列出可行性計(jì)劃

　　經(jīng)過(guò)對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可能具備列表中的某些物質(zhì)，那么可以試著挑選3～4個(gè)最能體現(xiàn)你的特長(zhǎng)和能力的，而且可一一付諸實(shí)踐的。

　　舉例來(lái)說(shuō)，如果你選出的是學(xué)術(shù)成就，社會(huì)責(zé)任感，和管理能力。那么下一步就要給這三個(gè)排序。比如你認(rèn)為你的社會(huì)責(zé)任感比其它申請(qǐng)者要強(qiáng)。那么就可以考慮挑選獨(dú)特的、具有人文關(guān)懷特質(zhì)的活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，招生官并不期望你是未來(lái)的楊振寧或者比爾蓋茨，但錄取委員會(huì)希望從你的文書(shū)中，找到是你是否具備成功的潛質(zhì)，只要你能夠選擇一個(gè)真正適合自己的主題和目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)有了深刻的體會(huì)，那么你的申請(qǐng)文自然就會(huì)變得獨(dú)一無(wú)二，獲得招生官的青睞。

　　再次、針對(duì)性有目的的來(lái)搜集信息，找適合自己的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)

　　大眾性的課外活動(dòng)，參加者眾多，那么你參加起來(lái)，含金量就不高;門(mén)檻過(guò)高的活動(dòng)又不是一個(gè)普通高中生可以勝任的，事實(shí)上，這時(shí)候需要展示負(fù)責(zé)自己規(guī)劃和申請(qǐng)的顧問(wèn)老師的專(zhuān)業(yè)度時(shí)候到了，因?yàn)樗齻冇兄嗄陮?zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有著大量的成功案例，熟知申請(qǐng)成功者的每一步，可以提供很多課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。曉宏留學(xué)的量身定制服務(wù)，就會(huì)派上用場(chǎng)，同學(xué)們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)，針對(duì)性的準(zhǔn)備，規(guī)劃和策劃出質(zhì)量比較高的課外活動(dòng)來(lái)。

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