美國本科申請(qǐng)一般都需要提前兩年進(jìn)行規(guī)劃，所以暑假的時(shí)間是一定要好好利用起來，你知道申請(qǐng)美國本科暑假該如何規(guī)劃嗎？今天托普仕為大家?guī)硪环莨ヂ?，趕緊收藏好
美本申請(qǐng)暑假規(guī)劃的重要性：
提起暑假規(guī)劃，很多人腦海里想到的可能是：上午9點(diǎn)-11點(diǎn)寫文書，下午2點(diǎn)-4點(diǎn)上托福班，晚上7點(diǎn)-10點(diǎn)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)奧賽… 其實(shí)看到這種暑期規(guī)劃時(shí)，大多數(shù)招生官只會(huì)露出：“Emmm…”的表情。美國大學(xué)招生官并不想要考試機(jī)器，他們想要的是一個(gè)積極參與社區(qū)和活動(dòng)的申請(qǐng)者。
你的暑假都是如何度過的?一些大學(xué)的補(bǔ)充文書經(jīng)常會(huì)問到這個(gè)問題，這也是校友面試的常見問題之一。為什么招生官會(huì)關(guān)注你暑假里做了些什么?因?yàn)檎猩傧胍溃闫綍r(shí)除了學(xué)習(xí)之外，會(huì)如何規(guī)劃自己的空閑時(shí)間。而且暑假時(shí)間很長(zhǎng)，自制力沒那么高的學(xué)生可能會(huì)忍不住整個(gè)暑假都在打游戲或者出去玩，所以招生官會(huì)利用你的暑期規(guī)劃來考察你是否有主動(dòng)精神和時(shí)間管理能力。
除此之外，暑假也是少有的大塊時(shí)間，可以用來提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，探索你的不同興趣方向，同時(shí)也有機(jī)會(huì)反思自己，思考未來的規(guī)劃。你也可以通過暑期里進(jìn)行的活動(dòng)，向招生官展示自己的興趣方向。如果你在文書里說自己對(duì)生物學(xué)感興趣，但暑假里一個(gè)生物方向的活動(dòng)都沒有的話，那可能就沒什么說服力了。
美本申請(qǐng)暑假規(guī)劃之——夏校
一提到暑期規(guī)劃，很多學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)想到夏校，但其實(shí)夏校只是暑期規(guī)劃中的一部分而已，并不是說暑假一定要去上夏校。夏校作為一個(gè)長(zhǎng)期以來都非常熱門的暑期活動(dòng)，確實(shí)有不少優(yōu)點(diǎn)，這也是它長(zhǎng)盛不衰的原因，但與此同時(shí)，它也有許多缺點(diǎn)。
許多學(xué)生參加夏校最大的目的就是為了給申請(qǐng)加分，但其實(shí)對(duì)于招生官來說，夏校的分量并沒有學(xué)生和家長(zhǎng)想象中的那么大，也不是一個(gè)必須要做的活動(dòng)。而且絕大部分的夏校項(xiàng)目都比較“水”，在招生官眼中有含金量的夏校項(xiàng)目很少，比如說商科和人文學(xué)科領(lǐng)域，高含金量的暑期項(xiàng)目就只有這幾個(gè)：
這些高含金量的夏校項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)激烈程度有時(shí)候甚至不亞于大學(xué)申請(qǐng)，如果你打算申請(qǐng)的話，一定要給自己的暑假做個(gè)Plan B，如果沒能被心儀夏校錄取的話，你還有別的備用活動(dòng)可以參加。
美本申請(qǐng)暑假規(guī)劃之——獨(dú)立項(xiàng)目
相較于夏校，其實(shí)我們更加建議學(xué)生利用暑假時(shí)間做自己的原創(chuàng)獨(dú)立項(xiàng)目。例如參加科研項(xiàng)目，在學(xué)校里創(chuàng)立社團(tuán)，利用暑假學(xué)習(xí)一門新的技能，創(chuàng)辦自己的公司或者非營利組織。以科研項(xiàng)目為例，參加科研項(xiàng)目可以讓你深入探索興趣領(lǐng)域，讓招生官看到你的努力，鍛煉閱讀、寫作和分析能力，并獲得切實(shí)的成就，比如說發(fā)表研究論文等等。
當(dāng)然對(duì)于高中生來說，要參加科研項(xiàng)目還是比較困難的。你首先要弄清楚你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域感興趣，在這個(gè)領(lǐng)域廣泛閱讀，挖掘更多的資料，然后找到這個(gè)領(lǐng)域研究中的空白，思考如何通過自己的研究來填補(bǔ)這個(gè)空白。你也可以在本地的大學(xué)官網(wǎng)上尋找自己感興趣領(lǐng)域的教授，看看他們是否需要研究助理。
有的學(xué)生可能不知道該做什么科研項(xiàng)目，下面是一些科研項(xiàng)目創(chuàng)意舉例，供大家參考：
人文科學(xué)：
分析疫情對(duì)2022美國中期選舉的影響
研究社交媒體在疫情相關(guān)的謠言和真相傳播中的作用
研究戴口罩對(duì)你所在社區(qū)的影響
STEM/醫(yī)學(xué)：
研究新冠病毒檢測(cè)背后的科學(xué)步驟和概念
研究醫(yī)療行業(yè)對(duì)過去的疫情爆發(fā)和今年的新冠疫情應(yīng)對(duì)有何異同
比較不同公司新冠疫苗的研發(fā)過程
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