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　　1、學術(shù)成就

　　參加自然科學競賽，藝術(shù)體育比賽的經(jīng)歷，或者曾經(jīng)入選過國際比賽(比如數(shù)理化奧林匹克)的國家集訓隊，都能給申請錦上添花，這些可以證明申請人在此領(lǐng)域有高人一等的能力。

　　此外，如果曾在學術(shù)期刊上發(fā)表過文章，那也是值得在個人陳述中重點描述的部分，借此突出美國大學本科申請的科研能力和學術(shù)成就。

　　2、領(lǐng)導力

　　美國院校都希望未來的學生能夠具有一定的領(lǐng)導才能，特別是大部分的商學院，在錄取學生的時候會看重申請者以往學習生活經(jīng)歷中所反映出的領(lǐng)導潛力。如果大家曾經(jīng)是班級或年級干部，參與組織過年級或?qū)W校的大型活動;擔任過學校社團或?qū)W生會的領(lǐng)導;又或者在課外實習的時候，帶領(lǐng)過項目小組，所有這些能夠突出大家組織和領(lǐng)導能力的事件，都將有助于錄取官員在大家身上捕捉到他們所希望看到的潛力，為大家的申請加分。

　　3、課外活動

　　單純羅列一堆的活動，并不是招生官員想要的答案。關(guān)鍵是在參加活動時所體現(xiàn)出的一些品質(zhì)：比如對待生活的態(tài)度和熱情，對興趣愛好的自主選擇性和持久的恒心，在活動中所體現(xiàn)的奮斗精神和勇于挑戰(zhàn)的魄力，以及在團隊中所表現(xiàn)出的協(xié)作和互助精神等。課外活動可以塑造參與者的性格，即便是參加相同的活動，每個參與者所得到的啟發(fā)和感悟也是各異的。錄取官員真正感興趣的是大家在活動中所體現(xiàn)出的獨特之處。

　　4、推薦信

　　通常學校會要求大家提供至少兩封美國大學本科申請推薦信，因為他們希望了解別人眼中的大家，特別是導師對大家的評價。推薦人可以是大家的任課老師、班主任或校長、大家的個人輔導老師或任何了解大家的老師。

　　5、面試

　　一些美國院校在錄取的最后階段，安排與申請人面談，可以是網(wǎng)上視頻或電話交談，也可能委托申請人所在國家校友來主持這次面談。

　　面試可以說是一場非正式會談，如果學生無法進行面談通常情況下并不會對他們造成什么不利影響，但國際教育專家認為，這是一個錘煉大家交流技巧，提出問題，從在校老師或畢業(yè)學生那里更好地了解學校的機會。目的是幫助大家對院校有進一步的了解，同時也讓錄取人員進一步了解大家。同樣，記住不卑不亢表現(xiàn)真實的自我是至關(guān)重要的。

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