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　　一、充分利用學(xué)校的重修制度

　　盡量把80分以下的那些科目都重修一遍，換一個高的GPA 。在重修課程之前和考試之前，要主動認(rèn)識該科目老師，讓老師知道你對未來申請專業(yè)的熱情和專注，潛移默化中讓他支持你出國!

　　二、申請時注意

　　對于那些時間太短到來不及重修課程的同學(xué)，有沒有別的辦法彌補 GPA 呢 ?

　　解決方案一：盡量挑選最有利的推薦者來完成推薦信。

　　解決方案二：放大學(xué)術(shù)研究或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷的優(yōu)勢。

　　解決方案三：參加由 ETS 舉行的 GRE 專項考試(Subject Test)

　　雖然GPA非常重要，但同時我們也需要了解到由于美國大學(xué)的評估方式是Holistic Review(綜合評估)， 除了單單的GPA這個絕對數(shù)，美國大學(xué)本科招生辦在錄取過程中，還會依據(jù)課程難度、排名、GPA變化趨勢等這些因素來綜合評估一位申請人的學(xué)術(shù)能力。

　　1、課程難度(Rigor of Courses)：

　　如果一位同學(xué)在高中階段更愿意去挑戰(zhàn)一些較難的課程、榮譽課程、高階課程，并且在這些有難度的課程中取得了優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，這是非常能證明一位同學(xué)的強學(xué)術(shù)動機的，也是受到大學(xué)招生辦高度認(rèn)可的。

　　2、排名(Rank)：

　　排名是一個相對指標(biāo)，指的是該位同學(xué)的GPA在其所在的學(xué)校同一屆同學(xué)中的相對位置。

　　有些學(xué)校的給分制度嚴(yán)苛，一位同學(xué)的GPA絕對數(shù)可能并不很突出，但卻是所在高中同一屆同學(xué)中的佼佼者，排名很高。大學(xué)招生官同樣會注意到這個相對指標(biāo)。

　　3、GPA變化趨勢(Trend)：

　　上升的GPA變化趨勢能夠證明一位學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)術(shù)能力。如果一位同學(xué)在高中的開始階段并沒有取得很高的GPA，但能夠在后面的學(xué)習(xí)階段呈現(xiàn)穩(wěn)定的GPA上升的趨勢，同樣能獲得大學(xué)招生辦的認(rèn)可。

　　總結(jié)來看，GPA是美國大學(xué)申請中的重要元素之一，但與其相對應(yīng)的課程難度、排名、趨勢是同等重要的申請元素，這些元素綜合匯合后，才能完整地呈現(xiàn)一位同學(xué)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

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