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　　1、高中背景

　　賓大對美高和國內高中一視同仁，在早申請階段，國內高中拿到了9枚錄取，但一所北京和上海的學校都沒有，比較反常。

　　最近幾年的錄取情況看，北京的人大附中、北師大實驗，上海的包玉剛實驗，以及南京外國語、深中、深國交，這些學校的學生被錄取的幾率會大一些。

　　整個22申請季，賓大在國內高中共錄取了18個學生。海外高中錄取人數(shù)在20人以上。

　　2、成績方面

　　先來看看賓大錄取新生的標化：

　　2026屆：SAT 50%中位數(shù)是1500-1560，SAT 50%中位數(shù)是34-35

　　2025屆：SAT 50%中位數(shù)：1490-1560;ACT 50%中位數(shù)：35-36

　　2024屆：SAT 50%中位數(shù)：1470-1560;ACT 50%中位數(shù)：34-35

　　連年上升的趨勢，我了解到的一個美高被賓大錄取的學生，SAT1550，但是他表示同屆的好幾位中國學生都比他分高，可見一斑!

　　GPA方面不用多想，低于3.9就別想了。托福110以上是最低標準線!

　　個人建議：在高中時，要選修最高難度的課程，因為想要在賓大取得良好發(fā)展，扎實的學習功底是必不可少的，而很多人其實并沒有意識到這一點——你不僅要能夠申得上賓大，你還要有能力從這里畢業(yè)，這點也是招生官在乎的。

　　舉個例子：如果你現(xiàn)在讀11年級，在糾結是學AP微積分BC還是AP統(tǒng)計學。我的建議是，只要學校開了課，就選最難的微積分BC。如果你的學校沒有這門課，只有AP微積分AB，那這就是你要選的課程。招生官不會要求申請者去課外學習更高難度的課程?？偠灾阋x擇高中提供的最難的數(shù)學課。

　　3、文書方面

　　最重要的：盡早開始。因為你需要時間找人看你的文章，提出意見。

　　你寫主文書的目標應該是展現(xiàn)你經(jīng)驗背后的意義以及它如何使你成長，而不是成就本身。別把它寫成你的簡歷，因為招生官更看重的是你個人的成長和反思。

　　千萬別為了取悅招生官，而選擇一個你認為他們想讀的主題。

　　主文書不是學術論文，不需要刻意用 big words，盡量用一些平常說話會用到的詞。

　　“SHOW NOT TELL” ——講真事，真情實感永遠是最打動人的。

　　文書結尾部分，不一定非要一個happy ending，所有經(jīng)歷都是值得寫的。

　　還有就是補充文書是最重要的申請材料之一。很多學生會擔心標化考試、學習成績和個人陳述，但其實補充文書也很關鍵?？赡芎芏嗳说阶詈笠豢滩畔肫饋磉€有補充文書要寫，但如果要申請賓大，不管你是否在乎補充文書，都不應該臨時抱佛腳。參觀校園的所見所聞會是很好的文書素材。但如果你無法進行實地參觀，也可以考慮線上虛擬訪校，這樣才能更加了解學校，明確自己申請的動機。

　　4、個人特點

　　個性的學生對很多學校都適用，在賓大尤其如此。作為校園參觀、聯(lián)絡中心和訪客中心的負責人，我有幸在工作中接觸到了成百上千名學生。在和學生的互動中，我最喜歡看到的就是他們朝氣蓬勃的樣子。如果你比較低調，不喜歡熱鬧，可能賓大不太適合你。

　　賓大的學生熱愛學習，但也會盡情玩樂。不論什么時候，校園里都充滿了活力。凌晨兩點的時候，沃頓商學院的Huntsman Hall還有學生在開組會，但這不是因為他們工作任務沒完成，而是因為他們有這么多精力。所以個性的適配度也很重要。此外，自本杰明?富蘭克林創(chuàng)立賓大之時起，學校就很青睞熱衷于回報他人、服務他人的學生。所以賓大不僅希望學生能夠成為人生贏家，還希望他們能夠把自己的所學應用到生活工作之中。

　　另外，喜歡費城的城市生活也很重要。如果有學生認為費城是賓大生活的一部分，很期待探索費城的話，我們招生官會很開心。但如果大家不是真情實感地喜歡費城，那就不要在文書里提到這些。費城很適合閑逛，你可以探索很多新地方，嘗試很多新事物，還可以發(fā)現(xiàn)很多美食。所以如果你能看到賓大和費城之間的關聯(lián)，招生官會眼前一亮。

　　5、課外活動

　　其實申名校，對于課外活動的看法都差不多，首先就是堅持，堅持做某項活動，可以作為你的主線活動去進行。比如你喜歡打網(wǎng)球，那從10歲開始一直到現(xiàn)在，每年都會固定時間去訓練，并且參加過XX比賽，這就是一項優(yōu)秀的課外活動。

　　其次是和專業(yè)或者未來的規(guī)劃相關。比如說，你想申賓大的STEM專業(yè)，那參加一些有關數(shù)學和科學的課外活動就很適合。類似“歐幾里得數(shù)學競賽”之類的!

　　最后就是所有美國大學都想看到的領導力，積極表現(xiàn)領導力，不要只是走走形式，而是要真正積極參與，并承擔關鍵職責，勇于作出表率，帶領他人。

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