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　　美國名校申請(qǐng)成就類文書怎么寫

　　美國名校留學(xué)申請(qǐng)，包括其中的核心部分留學(xué)文書，就是要向素昧平生的招生官展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。同學(xué)們?cè)诹魧W(xué)文書寫作，尤其是那些需要描述自己成就的文書題目上，時(shí)常會(huì)遇到一些障礙。

　?。?）首先，對(duì)于成就類的留學(xué)文書，要掌握好一個(gè)夸獎(jiǎng)自己的度，而這本身是一個(gè)很微妙的事情。對(duì)于大部分同學(xué)來說，回頭讀起來自己感覺隱約有點(diǎn)尷尬，但是情節(jié)合理，相對(duì)比較實(shí)際求是（但把事情一五一十從頭記錄到尾既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)）。當(dāng)然保險(xiǎn)起見，tops老師建議把文書初稿給了解自己，但態(tài)度稍微中立一些的第三方過目，如果對(duì)方有一些美國生活經(jīng)驗(yàn)就再好不過了?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彪m然把“自吹自擂”拿出來給身邊的人看有的時(shí)候會(huì)有一些不好意思，但得到一些外界的反饋確實(shí)能在很大程度上保證文書用力合適、不會(huì)跑偏。

　?。?）適當(dāng)讓“我周圍的人”分享一些成就。俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，留學(xué)文書中的成就，很大一部分確實(shí)是集體的成果。寫作的時(shí)候重心固然要放到自己的所作所為上，但也要給隊(duì)友留出一定的發(fā)揮空間，讓他們起到自己應(yīng)有的作用。這樣不但整件事情會(huì)更加真實(shí)自然，也是體現(xiàn)自己作為一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

　?。?）一般對(duì)于成就的展開，推薦是有兩節(jié)或兩段可以順風(fēng)順?biāo)?，但至少?strong>留一個(gè)需要稍微費(fèi)點(diǎn)力氣的小危機(jī)。當(dāng)然，如果實(shí)際發(fā)生了兩個(gè)小危機(jī)，故事性都比較強(qiáng)，再加上一節(jié)順風(fēng)順?biāo)畼?gòu)成文書的主體也未嘗不可。情節(jié)的演進(jìn)不要著力于同一個(gè)點(diǎn)上，而可以嘗試在不同的層級(jí)（比如機(jī)器人比賽的初賽、復(fù)賽、決賽）或者不同的角度（尋找合適的演講主題，練習(xí)動(dòng)作和表情與演講辭的配合，克服正式演說前的怯場心理）上逐層深入。

　?。?）請(qǐng)勿把“我周圍的人”設(shè)定成反面角色。在99%的正常情況下，留學(xué)文書里是不應(yīng)該出現(xiàn)反面角色的，畢竟高中生活和狗血言情電視劇是兩碼事。事實(shí)上，你的組員可能會(huì)劃水，然后把所有的活都堆到你自己身上。但是在文書里，重點(diǎn)可以放在怎么絞盡腦汁，尋找兩全其美的解決方案上。因?yàn)檎猩僭趯忛單臅鴷r(shí)或多或少會(huì)帶有一些批判性(critically)，并不是怎么寫就怎么照單全收。用他人來“反襯”自己的成就只能適得其反，而有時(shí)花費(fèi)大量筆力去解釋一些比較曖昧的情況或者特殊國情，對(duì)文書本身的效力也不會(huì)有太大幫助。

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