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　　一、硬件成績(jī)要求

　　TOEFL成績(jī)(美本不需要托福成績(jī))

　　這個(gè)方面對(duì)于絕大部分申請(qǐng)人來說是最重要或者最不重要的一項(xiàng)，重要體現(xiàn)在：美國(guó)大學(xué)對(duì)于這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的衡量只有合格或者不合格，每所大學(xué)對(duì)托福都有一個(gè)最低的要求，根據(jù)美國(guó)大學(xué)的審批流程，這部分工作主要由研究生院的工作人員負(fù)責(zé)，也就是說在這個(gè)環(huán)節(jié)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)成果并不能影響工作人員對(duì)于語言能力的評(píng)定，因而一旦被認(rèn)定語言能力不達(dá)標(biāo)，申請(qǐng)往往以失敗告終，所以語言達(dá)標(biāo)與否是申請(qǐng)一所高校的“敲門磚”。其不重要體現(xiàn)在，如果申請(qǐng)人學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，就可以通過套瓷來爭(zhēng)取名額，一旦被教授青睞，教授就可以直接從研究生院調(diào)取申請(qǐng)人的材料從而繞過TOEFL這一關(guān)，但套磁有風(fēng)險(xiǎn)，且一般來說，理工科學(xué)生“套磁”意義最大，尤其是要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做項(xiàng)目的，所以，申請(qǐng)者還需努力提高自己的語言能力，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　GRE/GMAT/LSAT成績(jī)

　　在這幾類里面，GRE的成績(jī)應(yīng)該是最受廣大申請(qǐng)人的歡迎，因?yàn)槌诵侣劵蛘呓逃@種社會(huì)科學(xué)專業(yè)外，GRE基本不會(huì)成為申請(qǐng)的短板。

　　如果希望申請(qǐng)MBA、金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店管理等專業(yè)的學(xué)生考GMAT肯定是沒錯(cuò)的，但商學(xué)院之外的專業(yè)絕大多數(shù)以接受GRE為主。教育、傳媒等文科專業(yè)，化學(xué)、工程類等理工科專業(yè)，這些都接受GRE成績(jī)。此外，法律JD專業(yè)的兩個(gè)都不需要考，需要考LSAT。申請(qǐng)法律LLM專業(yè)的只需要考托福，GRE和GMAT都不需要。還有一點(diǎn)，許多學(xué)生誤以為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在商學(xué)院，需考GMAT，實(shí)則美國(guó)絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)在文理學(xué)院，主要以接受GRE為主。雖然有一些學(xué)校兩者都可以接受，但GMAT遠(yuǎn)沒有GRE接受范圍廣。最后，金融工程專業(yè)跟金融學(xué)看似相似，實(shí)際上是完全不同的專業(yè)，另用GMAT申請(qǐng)金融工程有很大的局限性，因此建議申請(qǐng)金融工程專業(yè)的學(xué)生考GRE。

　　GPA

　　每所高校都有GPA的硬性要求，對(duì)于各科申請(qǐng)者而言，TOP30院校的GPA需達(dá)到3.5+，TOP100院校的GPA需達(dá)到3.0+。

　　二、軟性背景要求

　　除了成績(jī)等硬性指標(biāo)，實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)、科研等方面的軟指標(biāo)也是能考量申請(qǐng)者一項(xiàng)重要因素。在實(shí)習(xí)及課外活動(dòng)中，不僅能實(shí)現(xiàn)專業(yè)度的積累，如金融專業(yè)申請(qǐng)者在一些大型的金融機(jī)構(gòu)或者500強(qiáng)公司實(shí)習(xí)過的話，就會(huì)加強(qiáng)其對(duì)金融行業(yè)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提高其數(shù)據(jù)分析能力等，還能從中得到人際關(guān)系上的寶貴歷練，且能積累自己的人脈，這對(duì)于申請(qǐng)及就業(yè)都有一定的幫助。了解了軟指標(biāo)的重要性，那么怎樣有的放矢地結(jié)合自身情況做背景提升?

　　從實(shí)習(xí)方面來看，實(shí)習(xí)單位及崗位的選擇需遵從崗位優(yōu)先原則，即在選擇崗位時(shí)首先需關(guān)注的是崗位本身的工作內(nèi)容及其所在部門與所要申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)度;其次，有條件的話可以選擇較為知名的公司;建議有2-3段，且時(shí)長(zhǎng)為每段1個(gè)月以上的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，申請(qǐng)人還要注意日常一些素材的整理，如實(shí)習(xí)感悟、工作中遇到的問題及解決辦法、工作內(nèi)容及成果記錄。

　　課外活動(dòng)方面主要展示申請(qǐng)人的個(gè)人品質(zhì)及多元化，美國(guó)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展的特性。因此在審核學(xué)生的材料時(shí)，如果學(xué)生本身有除了學(xué)習(xí)之外其他的一些才能或者多元化的背景的話會(huì)比較加分。

　　科研方面主要針對(duì)理工科申請(qǐng)者及一些實(shí)用類的項(xiàng)目，需要申請(qǐng)人具備強(qiáng)大的綜合能力。申請(qǐng)人需多做科研項(xiàng)目、多參加科研比賽，保留好開題、結(jié)題報(bào)告、階段性科研成果等，這些絕對(duì)會(huì)助力項(xiàng)目的申請(qǐng)。

　　總之，不同的學(xué)科對(duì)申請(qǐng)人軟性背景的要求也會(huì)存在一些差異，申請(qǐng)人需結(jié)合所申請(qǐng)?jiān)盒５囊?，提前開始規(guī)劃工作，找到自己的獨(dú)特性，并挖掘自身的閃光點(diǎn)，避免因軟性背景的不足錯(cuò)失自己的理想學(xué)校。

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