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　　一、具有好奇心

　　大學(xué)希望看到你對學(xué)習(xí)充滿熱情——不僅僅是對一個單一的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而是對你周圍的世界?！拔覀兿Ｍ吹侥欠N好奇心和熱情，可以讓你在新生研討會上引發(fā)熱烈的討論，并在餐桌上繼續(xù)交談，”斯坦福大學(xué)的網(wǎng)站上說。

　　向大學(xué)展示你有多么熱愛和想要學(xué)習(xí)，以及什么能激發(fā)你的智力。根據(jù)哈佛大學(xué)教育學(xué)院的一份報告，如果你能證明你有一種“成長心態(tài)”——相信一個人可以通過努力工作來提高智力、能力和才能——那也是一個加分項。

　　二、具有同情心

　　越來越多的名校也在尋找富有同情心的學(xué)生。根據(jù)加州大學(xué)伯克利分校Greater Good Science Center 的說法，“同情的字面意思是‘一起受苦’，當(dāng)你面對他人的痛苦并感到有動力減輕這種痛苦時出現(xiàn)的感覺?！? 研究表明，對同齡人和同學(xué)表現(xiàn)出更高水平關(guān)心的大學(xué)生具有更高水平的自尊和自我效能感。

　　佐治亞理工學(xué)院將“對他人的同情心”列為其重視的八個性格特征之一。錫拉丘茲大學(xué)指出，“如果你加強(qiáng)和支持你周圍的人，你就是一個強(qiáng)有力的候選人，即使你正在努力發(fā)展自己?！? 加州大學(xué)洛杉磯分校尋找“表現(xiàn)出對他人和社區(qū)的關(guān)心”。

　　三、具有堅定地信念

　　一些大學(xué)希望學(xué)生不僅要挑戰(zhàn)自我，還要堅定地應(yīng)對挑戰(zhàn)、設(shè)定目標(biāo)并實現(xiàn)目標(biāo)。您可能會聽到這種品質(zhì)被描述為“毅力”或“承諾”。賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)家安吉拉·達(dá)克沃斯(Angela Duckworth)的一項研究表明，“毅力”可能是比智商更有效地成功預(yù)測指標(biāo)。

　　你可能通過堅持參加具有挑戰(zhàn)性的課程或活動來表現(xiàn)出毅力，即使你一開始并不擅長，或者任何時候你努力實現(xiàn)目標(biāo)，盡管有障礙或挫折。關(guān)鍵是要表明，即使遇到障礙，您仍然保持精力、熱情和熱情，以實現(xiàn)您設(shè)定的目標(biāo)。

　　四、具有協(xié)作精神

　　大學(xué)希望知道學(xué)生和教職員工很好的合作，并且可以將團(tuán)隊的需求置于自己的需求之上。如果你在團(tuán)隊中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，那么重要的是要證明您是一個有凝聚力的團(tuán)隊的有效領(lǐng)導(dǎo)者——即使您的團(tuán)隊最終失敗了。“你可能認(rèn)為大學(xué)尋找的是領(lǐng)導(dǎo)技能，”摩根斯坦解釋道?！八麄兪沁@樣。但他們最感興趣的是能夠?qū)⑷藗儓F(tuán)結(jié)在一起的領(lǐng)導(dǎo)者。”

　　五、思想開放

　　大學(xué)可以是一個很好的機(jī)會，可以讓你與來自不同背景和文化的人接觸，并考慮可能是新的或不同于你自己的想法、觀點(diǎn)和觀點(diǎn)。大學(xué)希望看到你可以尊重地考慮不同的觀點(diǎn)，并且你歡迎有機(jī)會考慮這些觀點(diǎn)。例如，波莫納學(xué)院的網(wǎng)站稱它重視“對新想法的開放態(tài)度和拒絕簡單的答案”。

　　批判性思維——大學(xué)重視的另一項技能——需要考慮所有論點(diǎn)和想法的能力——即使是那些你可能不同意的。

　　運(yùn)動并不是您可以展示團(tuán)隊合作的唯一領(lǐng)域——協(xié)作也可以在實驗室或其他課堂作業(yè)、志愿者工作或表演藝術(shù)中找到。

　　六、具有創(chuàng)造力

　　根據(jù)Adobe最近的一項研究，95%的招生決策者相信創(chuàng)意技能的價值。創(chuàng)造力被杜克大學(xué)、麻省理工學(xué)院和加州大學(xué)洛杉磯分校列為最重要的品質(zhì)之一，并不一定要通過藝術(shù)活動來表達(dá)。大學(xué)經(jīng)常尋找有創(chuàng)造力的思想家、問題解決者、創(chuàng)新者和企業(yè)家。為了展示創(chuàng)造性思維，您可以包括您對問題提出創(chuàng)造性解決方案或采用獨(dú)特方法完成任務(wù)的經(jīng)歷。

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