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　　第1：明確與美國大學(xué)本科新生文書差異

　　轉(zhuǎn)學(xué)文書與新生主要體現(xiàn)在2點(diǎn)差異：

　　1)是如何從現(xiàn)在的大學(xué)成長起來的?

　　2)在新大學(xué)未來的具體目標(biāo)。

　　第2：明白在美國大學(xué)錄取審核占比

　　由于美國大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生比新生申請者要少得多，美國轉(zhuǎn)學(xué)招生官往往有更多的時(shí)間投入到每一份申請中。這就是為什么你的轉(zhuǎn)學(xué)文書要傳達(dá)深思熟慮的轉(zhuǎn)學(xué)原因，并密切關(guān)注細(xì)節(jié)。

　　第3：緊抓要點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)書寫

　　(1)解釋一些你希望在新大學(xué)實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)。

　　(2)你希望學(xué)習(xí)的具體專業(yè)是什么?你想和哪個(gè)系的教授一起工作?有沒有一門課你覺得非常有趣，你想去上?

　　(3)關(guān)注未來，從教育和成長的角度，提到你是如何從你現(xiàn)在的大學(xué)中受益的。你可能完全不喜歡它，但重要的是你要向招生官展示你如何從你的經(jīng)歷中學(xué)到東西。

　　(4)談?wù)勀愫芟爰尤氲膶W(xué)校的具體學(xué)術(shù)特點(diǎn)。例如你對某個(gè)項(xiàng)目或教授感興趣嗎?

　　(5)提及自己擅長的技能，進(jìn)而展示不同和個(gè)性，這是一個(gè)非常正確的思路，能夠在萬千競爭文書中有所區(qū)分，進(jìn)而抓住招生官的眼球。

　　當(dāng)然在美國大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)文書寫作過程也要注意踩踏誤區(qū)：

　　常見誤區(qū)包括：

　　(1)批評討厭你現(xiàn)在的學(xué)校，或聽起來你在那里過得很不好

　　為你在以前的大學(xué)成績不好找借口。許多轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差，這可能是因?yàn)樗麄兊纳缃簧顚λ麄兊膶W(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了負(fù)面影響，也可能是因?yàn)樗麄儽焕г诹四硞€(gè)專業(yè)，他們已經(jīng)不感興趣了。

　　(2)給出沒有學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)學(xué)理由，或者可以被理解為微不足道的理由。

　　比如，因?yàn)槟阆爰?，你原來的大學(xué)太辛苦，你想和你的另一半更近一些，等等。

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