每年都有一部分申請(qǐng)人雖然來(lái)自名校，綜合背景不錯(cuò)，各方面的軟硬件條件也頗有競(jìng)爭(zhēng)力的同學(xué)，但是最后因?yàn)榉N種原因，但是申請(qǐng)結(jié)果非常不理想，這是為什么呢？下面托普仕zane老師就給大家分享一下美國(guó)研究生申請(qǐng)結(jié)果不理想的原因，幫助大家補(bǔ)齊短板。
一、缺乏充分的前期規(guī)劃和背景改善計(jì)劃
很多申請(qǐng)人都是在大四或者大三下學(xué)期才開(kāi)始匆匆準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，研究背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等幾乎為零，更談不上其他諸如學(xué)科競(jìng)賽、選修課程、課外活動(dòng)等一些能夠?yàn)樯暾?qǐng)加分的經(jīng)歷。
二、缺乏選擇學(xué)校和準(zhǔn)確定位的經(jīng)驗(yàn)和能力
有些初次接觸美國(guó)高校的申請(qǐng)者，面臨網(wǎng)上眾多繁雜的信息，在選校方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，浪費(fèi)了大量時(shí)間，最終還是未能準(zhǔn)確定位。不僅浪費(fèi)了申請(qǐng)費(fèi)和時(shí)間，還直接降低了申請(qǐng)的成功率。同時(shí)，申請(qǐng)失敗所帶來(lái)的心理挫折同樣影響巨大。
三、專業(yè)定位不夠理性
這類學(xué)生對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)沒(méi)有足夠的信息來(lái)總體權(quán)衡，尤其是對(duì)于跨專業(yè)的申請(qǐng)人，甚至將國(guó)內(nèi)考研的方法硬套到申請(qǐng)美國(guó)的碩士，最后導(dǎo)致申請(qǐng)整個(gè)環(huán)節(jié)不能有效的進(jìn)行。
四、缺乏文書(shū)創(chuàng)作和套磁經(jīng)驗(yàn)
同中國(guó)的考研相比，申請(qǐng)美國(guó)高校碩士除了GRE/TOEFL等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)外，體現(xiàn)申請(qǐng)人特長(zhǎng)和獨(dú)特亮點(diǎn)的申請(qǐng)文書(shū)在申請(qǐng)過(guò)程中起著更為重要的作用。
如果申請(qǐng)人背景缺乏必要的提升，在文書(shū)創(chuàng)作時(shí)又不能進(jìn)行有效深入的挖掘，寫(xiě)出的申請(qǐng)材料在專業(yè)性方面存在很大的問(wèn)題，即使硬件條件再出色，申請(qǐng)人也無(wú)法取得滿意的申請(qǐng)結(jié)果。
同時(shí)，對(duì)于普遍缺乏與人溝通方法與技巧的中國(guó)學(xué)生，大部分都不知道套磁從何下手，這對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)有著非常大的影響。
五、忽視科研/實(shí)習(xí)規(guī)劃
有些學(xué)生朋友在大學(xué)期間，將精力全部投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，GPA優(yōu)異，托福、GRE/GMAT成績(jī)也極為優(yōu)秀，但卻忽視了重要的一點(diǎn)——能夠打動(dòng)美國(guó)名校招生官的實(shí)習(xí)與科研背景。
美國(guó)大學(xué)非常重視學(xué)生在本科期間參加過(guò)什么樣的科研與實(shí)習(xí)項(xiàng)目，如果學(xué)生學(xué)術(shù)背景不夠突出的話，也會(huì)被拒絕。
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