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　　一、加州大學(xué)是否會(huì)認(rèn)真閱讀每一份申請(qǐng)?會(huì)

　　加州大學(xué)招生辦會(huì)仔細(xì)閱讀每一位申請(qǐng)者提交的材料。即使那些不符合加州大學(xué)GPA或AG要求的申請(qǐng)材料，招生官也會(huì)仔細(xì)閱讀，綜合評(píng)估學(xué)生的情況。

　　這樣做是為了保證某些“情況特殊”的學(xué)生不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)門(mén)檻而被埋沒(méi)。比如那些成績(jī)優(yōu)異但住在偏遠(yuǎn)地區(qū)，無(wú)法在高中修讀所有AG課程的學(xué)生，UC會(huì)“破格錄取”。

　　二、加州大學(xué)各校區(qū)之間是否會(huì)商討錄取哪些學(xué)生?不會(huì)

　　加州大學(xué)各大校區(qū)都是獨(dú)立展開(kāi)錄取計(jì)劃，不會(huì)互相討論錄取決定。

　　如果學(xué)生申請(qǐng)多所分校，每一所校區(qū)都會(huì)仔細(xì)閱讀提交的申請(qǐng)，判斷是否與本校區(qū)契合，最終做出錄取決定。

　　UCSD本科招生執(zhí)行主任Blia Yang說(shuō)到：“我們?cè)谶@方面投入了大量資源，確保每個(gè)學(xué)生都能得到徹底、公平的審查?！?/p>

　　三、加州大學(xué)的13項(xiàng)申請(qǐng)指標(biāo)是否有權(quán)重?

　　和大部分美國(guó)大學(xué)一樣，加州大學(xué)在錄取過(guò)程中采用的是“全面審查”的評(píng)估方式。包括學(xué)生的選課難度、學(xué)術(shù)成績(jī)、家庭環(huán)境、課外活動(dòng)、社區(qū)參與等，都會(huì)被納入評(píng)估范圍。

　　如果學(xué)生申請(qǐng)了意向?qū)I(yè)，審核人員還會(huì)根據(jù)學(xué)生的材料與專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)度，審核學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇。

　　加州大學(xué)在官網(wǎng)公布了【錄取過(guò)程中會(huì)重點(diǎn)考量的13個(gè)因素】，在錄取時(shí)會(huì)重點(diǎn)考慮這13個(gè)核心因素：

　　1.GPA(學(xué)術(shù)成績(jī))

　　2.課程內(nèi)容的廣度與成績(jī)

　　3.榮譽(yù)課程與高級(jí)課程的表現(xiàn)

　　4.班級(jí)排名(僅限加州本地高中)

　　5.12年級(jí)課程計(jì)劃

　　6.學(xué)術(shù)表現(xiàn)的質(zhì)量

　　7.特殊學(xué)科的優(yōu)秀表現(xiàn)

　　8.特殊項(xiàng)目中的優(yōu)異表現(xiàn)

　　9.學(xué)術(shù)成績(jī)的顯著進(jìn)步

　　10.特殊才華、成就和獎(jiǎng)項(xiàng)

　　11.特殊項(xiàng)目的完成

　　12.特殊背景和生活經(jīng)歷

　　13.學(xué)校及居住地位置

　　資料審查是一個(gè)綜合評(píng)估的過(guò)程，沒(méi)有哪一個(gè)單一的因素可以決定錄取。

　　這13項(xiàng)申請(qǐng)指標(biāo)也沒(méi)有固定的權(quán)重。評(píng)估全程都以人工形式進(jìn)行，每份申請(qǐng)都會(huì)由審閱員閱讀和評(píng)估，審閱員會(huì)為申請(qǐng)材料制定一個(gè)評(píng)分。

　　這一評(píng)分是根據(jù)材料的整體情況得出，沒(méi)有固定算法。UCD本科招生執(zhí)行主任Robert Penman表示：“雖然轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)也會(huì)得到全面審查，但轉(zhuǎn)學(xué)錄取更側(cè)重于學(xué)術(shù)水平，特別是GPA和專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備。

　　我們希望學(xué)生為自己的專(zhuān)業(yè)做好準(zhǔn)備，并準(zhǔn)備好進(jìn)入高年級(jí)課程，這樣他們就可以在兩年或兩年半內(nèi)畢業(yè)?！?/p>

　　四、漂亮的選課表和成績(jī)單是否有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?

　　成績(jī)單和選課難度都會(huì)結(jié)合學(xué)生的背景去看待。

　　申請(qǐng)者來(lái)自不同的社區(qū)和地區(qū)，擁有不同的資源和機(jī)會(huì)。加州大學(xué)會(huì)考慮到這一點(diǎn)，他們想了解的是學(xué)生在學(xué)校環(huán)境或?qū)W術(shù)背景下的成就，而非單一、扁平的成績(jī)單或課程表之類(lèi)的指標(biāo)。

　　UCD招生主任Penman舉了一個(gè)例子：“例如，我不指望來(lái)自資源匱乏的農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，能夠像私立BASIS學(xué)校一樣有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)AP課程，因?yàn)樗搅ASIS學(xué)校幾乎開(kāi)設(shè)了所有AP課程。通過(guò)整體評(píng)估，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生所處的環(huán)境來(lái)考慮他們的表現(xiàn)，評(píng)估的關(guān)鍵在于你如何利用你擁有的資源?！?/p>

　　另外，Penman表示：“申請(qǐng)者的家庭環(huán)境也很重要，有些人擁有非常穩(wěn)定的環(huán)境，有些人沒(méi)有但是仍然取得了成功，招生官希望了解這一點(diǎn)?！?/p>

　　同樣，GPA也會(huì)放在申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)背景下去綜合看待。這也是為什么有些人GPA明明比其他同學(xué)低，但招生官卻只錄取了他。

　　以上就是加州大學(xué)錄取內(nèi)幕的相關(guān)內(nèi)容。如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢(xún)托普仕留學(xué)老師(Tops6868)。托普仕留學(xué)專(zhuān)注美國(guó)TOP30名校申請(qǐng)，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校提供保障。