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密歇根大學(xué)安娜堡分校轉(zhuǎn)學(xué)案例:放棄DIY成功圓夢(mèng)
上傳時(shí)間: 2021-06-30 15:56:32           瀏覽量: 26310

隨著美本申請(qǐng)激烈程度的與日俱增,很多優(yōu)秀的學(xué)生第一次由于種種原因沒(méi)能申請(qǐng)到滿意的或者覺(jué)得與自己實(shí)力匹配的學(xué)校。在選擇入學(xué)后,果斷選擇了本科轉(zhuǎn)學(xué),并提前進(jìn)行準(zhǔn)備。S同學(xué)就是其中的一員,牽手托普仕之后,成功轉(zhuǎn)學(xué)密歇根大學(xué)安娜堡分校。

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取專業(yè):/

申請(qǐng)學(xué)位:本科轉(zhuǎn)學(xué)

入學(xué)時(shí)間:2021年秋季

密歇根大學(xué)安娜堡分校
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:S同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.9

標(biāo)化成績(jī):TOEFL:100+

畢業(yè)學(xué)校:美本

托普仕留學(xué) 優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)生優(yōu)勢(shì):

GPA成績(jī)比較高。

學(xué)生劣勢(shì):

進(jìn)入體系時(shí)沒(méi)有可用的托福成績(jī)。

托普仕留學(xué) 案例分析

  從全美50名開外的學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)密歇根大學(xué)安娜堡的她,今天將她的本科轉(zhuǎn)學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,希望對(duì)我們正在準(zhǔn)備本轉(zhuǎn)或者是本科失利的同學(xué)有所幫助。

  我的建議:選一個(gè)靠譜的中介而不是DIY

  我本科申請(qǐng)時(shí),是自己DIY申請(qǐng)的,結(jié)果非常不理想,當(dāng)時(shí)很自信覺(jué)得拿到TOP30的申請(qǐng)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題,現(xiàn)實(shí)打臉。再次準(zhǔn)備本轉(zhuǎn),我果斷放棄DIY的念頭。

  首先,普通學(xué)生對(duì)自己無(wú)法準(zhǔn)確定位

  大一是轉(zhuǎn)學(xué)的黃金時(shí)期,我們需要選好第一學(xué)期的課程。選專業(yè)性強(qiáng),含金量高,難度高的課程,拿到好的GPA,這是非常重要的。托普仕的老師就在這個(gè)階段給了我莫大的幫助,對(duì)大一上學(xué)期的課程選擇進(jìn)行了非常具體且有轉(zhuǎn)學(xué)針對(duì)性的建議。這其實(shí)在幫助我拿到高GPA上起了非常關(guān)鍵的作用。

  其次,DIY的失敗也許會(huì)重蹈覆轍

  我為什么果斷放棄了DIY,因?yàn)槲也缓ε伦约汗逃械乃悸窌?huì)讓自己的失敗重蹈覆轍。如果標(biāo)化優(yōu)異,材料很完美,那么問(wèn)題多半出在不會(huì)寫文書、包裝策略不符合自己。某種意義上,其實(shí)就是把自己本科申請(qǐng)踩過(guò)的坑,又很直接的踩了進(jìn)去。所以我不會(huì)選擇這樣。

  托普仕的老師們?cè)賻臀液Y選了大量的學(xué)校,針對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的情況和我自己的預(yù)期進(jìn)行了初步的選校。其實(shí)在這個(gè)階段,我就深刻感受到了無(wú)比省心,我有大量的時(shí)間可以去選擇去刷托?;蛘呤侨プ鲰?xiàng)目等等。

  再者,文書方面自己能很自信?

  文書太重要了!我感覺(jué)我本科申請(qǐng)失利其實(shí)很大一部分原因就是我的文書。申請(qǐng)過(guò)本科的人都明白招生官花在每個(gè)申請(qǐng)者身上的時(shí)間非常有限,除非申請(qǐng)者優(yōu)秀到材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別的申請(qǐng)者,招生官才會(huì)多花時(shí)間多看幾眼,一般都是通過(guò)文書來(lái)了解學(xué)生的品質(zhì)和是他們“想要的學(xué)生。而現(xiàn)實(shí)的是,絕大部分申請(qǐng)者是沒(méi)有寫好英文文書的語(yǔ)言能力的,同時(shí)也缺乏申請(qǐng)文書修改經(jīng)驗(yàn),不了解美國(guó)大學(xué)偏好的敘事和不能觸碰的雷區(qū)。而像我這種申請(qǐng)了一次的也沒(méi)能很好的去總結(jié)自己的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。

  而托普仕這邊的老師在了解初期就聽聞過(guò)他們的文書,我到文書這部分時(shí),幫我匹配的是芝大的海外文書老師,我們一起頭腦風(fēng)暴,給了我許多文書idea。海外文書老師那邊會(huì)根據(jù)我的需求點(diǎn)和我的經(jīng)歷進(jìn)行素材整合,然后進(jìn)行文書初稿的創(chuàng)作。后面反復(fù)的溝通進(jìn)行文書的修改后,最終定稿。整體進(jìn)度非???,也很高效,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能帶著自己少走很彎路,并且能節(jié)省很多的時(shí)間。

  最后,申請(qǐng)工作的概念以及任務(wù)量

  像我,我是申請(qǐng)了十所。網(wǎng)申遞交的話,是要check十次。雖然說(shuō)起來(lái)感覺(jué)任務(wù)量沒(méi)有那么大,但是真正的操作起來(lái)其實(shí)是非常冗雜的。而我的申請(qǐng)老師除了幫我check申請(qǐng)材料還會(huì)幫我催我的推薦信以及隨時(shí)關(guān)注托??嘉坏那闆r等等,這個(gè)環(huán)節(jié)我其實(shí)說(shuō)實(shí)話真的非常省心。

  

密歇根大學(xué)安娜堡分校轉(zhuǎn)學(xué)案例.png

  之前的申請(qǐng)是有遺憾,但盡其所能我在這次的申請(qǐng)中一雪前恥,自己做到了!也期待我接下來(lái)的錄取結(jié)果,我絲毫不掩飾自己的野心,因?yàn)檫@份自信也是托普仕的各位老師給予我的!

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