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托普仕留學(xué)

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她逆襲拿下全美會(huì)計(jì)專排第五的密歇根安娜堡offer
上傳時(shí)間: 2020-03-19 09:48:19           瀏覽量: 23660

標(biāo)化成績(jī)不突出,軟實(shí)力背景像一張白紙,對(duì)文書一無所知,成為她美國留學(xué)申請(qǐng)的弊端。與咨詢老師接觸時(shí),咨詢老師充分感覺到她身上極具缺乏自信。咨詢老師了解到,雙一流的大學(xué)環(huán)境,讓她感覺無論再如何努力,自己的成績(jī)依舊踏步不前,這讓她對(duì)自己失去信心。

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取專業(yè):會(huì)計(jì)

申請(qǐng)學(xué)位:研究生

入學(xué)時(shí)間:2020年秋季

密歇根大學(xué)安娜堡分校
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:T同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.5

標(biāo)化成績(jī):TOEFL:104,GMAT:720

畢業(yè)學(xué)校:雙一流大學(xué)

托普仕留學(xué) 優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)生優(yōu)勢(shì):

普華永道的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)項(xiàng)目,立信央企事業(yè)部的實(shí)習(xí)項(xiàng)目

學(xué)生劣勢(shì):

托普仕留學(xué) 案例分析

  在美國留學(xué)這條漫漫申請(qǐng)之路上,有很多同學(xué)迷茫過,悲觀過,不相信自己過。所以,準(zhǔn)備申請(qǐng)的過程,不僅僅是邁向夢(mèng)想的過程,更是鍛煉自己,收起自己壞情緒,讓自己克服自己,變得更好的過程。

  標(biāo)化成績(jī)不突出,軟實(shí)力背景像一張白紙,對(duì)文書一無所知,成為她美國留學(xué)申請(qǐng)的弊端。與咨詢老師接觸時(shí),咨詢老師充分感覺到她身上極具缺乏自信。咨詢老師了解到,雙一流的大學(xué)環(huán)境,讓她感覺無論再如何努力,自己的成績(jī)依舊踏步不前,這讓她對(duì)自己失去信心。

  留學(xué)想法生根發(fā)芽時(shí),通過初步了解,她發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有她想象的那樣簡(jiǎn)單。咨詢多家機(jī)構(gòu)后,最終托普仕咨詢老師的極高專業(yè)度與平易近人的性格,讓她邁出了留學(xué)的第一步。

  剖析不足,積極鼓勵(lì),提升標(biāo)化

  規(guī)劃老師在詳細(xì)了解她的目標(biāo)院校以及申請(qǐng)專業(yè)后,要求她的GPA必須保持在3.5以上。這讓一度不自信的T同學(xué)更加不知所措,因?yàn)楫?dāng)下階段的GPA僅僅只有3.2左右。規(guī)劃老師開始為她梳理課程,以及修改她制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,開始進(jìn)行行動(dòng)上鼓勵(lì),到申請(qǐng)時(shí)GPA達(dá)到了3.5。除了行動(dòng)上的鼓勵(lì)外,重要的還有言語上的鼓勵(lì)。由于T同學(xué)的英語向來不錯(cuò),托福的首測(cè)成績(jī)達(dá)到了95,規(guī)劃老師的一句“再努努力,沖上一百絕對(duì)沒問題!”讓她卯足勁向前沖,沒有額外的一對(duì)一課程,在規(guī)劃老師的日常監(jiān)督下,從95到托福首考的104僅僅用了兩周左右的時(shí)間。

  豐富背景,優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目,變白為彩

  棘手的背景提升在規(guī)劃老師的專業(yè)梳理下變得井井有條。先是幫助申請(qǐng)了普華永道的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)項(xiàng)目,T同學(xué)主要是在指導(dǎo)下,按時(shí)按質(zhì)完成部分簡(jiǎn)單科目的工作。遠(yuǎn)程的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是為了在前期能有更多的時(shí)間讓T同學(xué)把“軟硬”都兼顧起來。后續(xù)的立信央企事業(yè)部的實(shí)習(xí)項(xiàng)目也在井然有序的申請(qǐng)的與進(jìn)行。讓托普仕老師感到高興的,完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目,不僅收獲了相關(guān)部門的推薦信,并且整個(gè)人在工作中開始自信起來。

  原創(chuàng)專業(yè),海外文書,實(shí)現(xiàn)逆襲

  托普仕規(guī)劃老師為T同學(xué)匹配了加州伯克利的海外文書老師進(jìn)行文書的撰寫。從初次溝通的緊張到后期的收放自如,從害怕表達(dá)到主動(dòng)展現(xiàn)自己的思路,從對(duì)文書的一無所知到和海文顧問數(shù)次的頭腦風(fēng)暴。這一步步的成長(zhǎng),都被海外文書老師記錄下來,有選擇的寫進(jìn)文書,并獲得了招生官的青睞。招生官一眼即中的文書從來不是千篇一律模版化的產(chǎn)物,文書是要有靈魂的,靈魂便是申請(qǐng)者的心路歷程以及成長(zhǎng)經(jīng)歷。

  托普仕邁進(jìn)的第十二年,很多老師都感覺和學(xué)員的關(guān)系早已不是簡(jiǎn)單的師生關(guān)系,而是變成了無話不說的好朋友。千里迢迢寄來的特產(chǎn),專程遠(yuǎn)道而來送上的錦旗,用心錄制的感謝視頻等等,都在反饋著托普仕各位老師的用心與努力。幫助孩子申請(qǐng)到自己的夢(mèng)校,是托普仕各位老師義不容辭的責(zé)任,幫助孩子獲得更好的成長(zhǎng),更是托普仕各位老師一直努力的方向。


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