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LC老師
LC老師
商科類
麻省理工學(xué)院金融碩士
加州大學(xué)圣地亞哥分校商業(yè)經(jīng)濟(jì)與認(rèn)知科學(xué)學(xué)士
美本美碩/綜排2
輔導(dǎo)領(lǐng)域Academic field

商科類

擅長領(lǐng)域Areas of expertise

階段:本科,研究生

專業(yè):金融,金融工程,金融數(shù)學(xué),商業(yè)分析

個人簡介Personal profile

   老師曾在申請季斬獲MIT、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、密歇根大學(xué)、南加州大學(xué)等 10 所頂尖名校錄取,其中不乏Emory、Columbia 和 UMich 提供的獎學(xué)金。在學(xué)術(shù)之外,老師擁有豐富的一線實(shí)習(xí)與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),曾于 BlackRock(貝萊德)、華泰國際、中信建投證券、普華永道從事投行與管理咨詢工作,參與多個科技與新能源行業(yè)的 M&A、IPO、估值建模項(xiàng)目,熟悉 DCF、Comps 分析與行業(yè)研究框架。同時(shí)在商業(yè)分析領(lǐng)域也積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他曾為電商平臺開發(fā)客戶分群系統(tǒng),結(jié)合市場響應(yīng)建模與定價(jià)策略優(yōu)化,推動運(yùn)營效率和用戶留存的持續(xù)提升;也使用 Python 構(gòu)建預(yù)測模型,支持產(chǎn)品銷售預(yù)估與智能定價(jià),展現(xiàn)出將建模思維落地于真實(shí)商業(yè)場景的能力。在 UCSD,老師曾擔(dān)任多門商科課程的助教,協(xié)助教授設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)工作;同時(shí)也在圖書館協(xié)助開發(fā)了內(nèi)部物流追蹤系統(tǒng),結(jié)合OCR 技術(shù)與數(shù)據(jù)庫架構(gòu),優(yōu)化郵件與包裹處理流程,提升系統(tǒng)效率與可視化水平,展現(xiàn)出扎實(shí)的技術(shù)能力與項(xiàng)目執(zhí)行力。憑借多元背景與對金融、數(shù)據(jù)科學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)的深入理解,老師擅長幫助申請者從實(shí)習(xí)、科研、跨學(xué)科項(xiàng)目中精準(zhǔn)提煉亮點(diǎn),打造兼具“量化力”與“故事性”的頂尖申請材料。此外,老師具備優(yōu)秀的溝通能力與責(zé)任意識,善于建立信任、結(jié)構(gòu)清晰、反饋高效,深受學(xué)生歡迎。他熟練掌握 Python、R、SQL、Stata、Tableau 等多項(xiàng)分析工具,擁有系統(tǒng)的商業(yè)分析、數(shù)據(jù)建模與預(yù)測經(jīng)驗(yàn)。課余時(shí)間,他熱愛潛水(持有 PADI 高級潛水證書)、網(wǎng)球、攝影與吉他創(chuàng)作,關(guān)注行為經(jīng)濟(jì)、AI 技術(shù)與商業(yè)趨勢等跨學(xué)科知識。他始終相信:好的留學(xué)申請,不是模板化的包裝,而是幫助學(xué)生用最真實(shí)的經(jīng)歷,講出最打動人的故事。

視頻介紹Video introduction
錄取案例Admission cases

曾執(zhí)導(dǎo)麻省理工學(xué)院學(xué)生,哥倫比亞大學(xué)學(xué)生,賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)生,芝加哥大學(xué)學(xué)生,杜克大學(xué)學(xué)生,康奈爾大學(xué)學(xué)生

申請建議Application suggestion

  留學(xué)申請從來不是比誰起點(diǎn)高,而是看誰能走得更清晰、更堅(jiān)定。每一段經(jīng)歷都有獨(dú)特價(jià)值,關(guān)鍵在于如何表達(dá)出它背后的成長與思考。與其模仿他人的路徑,不如用自己的語言講出真實(shí)而有力量的故事。只要方向明確、策略得當(dāng),你的努力一定會被看到。

成功案例 MORE>
卡耐基梅隆大學(xué)

【本科】UVA如何順利轉(zhuǎn)入CMU,看看托普仕Z同學(xué)的心路歷程!

在UVA度過的Z同學(xué),大一學(xué)年無疑是充實(shí)而難忘的,然而,隨著對自身學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)目標(biāo)的深入思考,Z同學(xué)逐漸意識到,轉(zhuǎn)學(xué)或許能為自己提供更契合的發(fā)展平臺,基于這樣的契機(jī),找到了托普仕留學(xué),最終成功拿到卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)和范德堡大學(xué)(Vanderbilt)轉(zhuǎn)學(xué)錄取信,但是該學(xué)生最終選擇CMU,主要基于它以其頂尖的計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程學(xué)科聞名,下面Z同學(xué)就分享轉(zhuǎn)學(xué)動機(jī)、申請策略,以及最終如何在這兩所名校之間做出選擇的。

范德堡大學(xué)

【本科】合理規(guī)劃,托普仕助力美本X學(xué)生成功轉(zhuǎn)入范德堡大學(xué)

作為美本X同學(xué),雖然剛與托普仕留學(xué)接觸時(shí)是高中生,但是在留學(xué)美本后期合作中,非常融洽,學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)意念強(qiáng)烈,后來經(jīng)過長達(dá)1年的規(guī)劃和指導(dǎo),目前收到范德堡大學(xué)和埃默里大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)錄取,期待后續(xù)更多offer抵達(dá)。

耶魯大學(xué)

【碩士】精準(zhǔn)定位,托普仕助力美本Y同學(xué)拿下芝加哥大學(xué)MCAM錄取!

來自美本的Y同學(xué),看似光鮮亮麗(高GPA和標(biāo)化成績),但是在托普仕留學(xué)規(guī)劃過程中,也存在很多難題,例如交叉過多難以聚焦具體專業(yè)方向,學(xué)位選擇比較迷茫等,這些都造成了申請路上的障礙,最終經(jīng)過托普仕留學(xué)老師的精準(zhǔn)定位,最終拿到芝加哥大學(xué)、耶魯和約翰霍普金斯大學(xué)等多枚理想名校錄取,下面就趕緊來看看ta到底如何拿到的吧!

康奈爾大學(xué)

【碩士】低gpa+語言,C同學(xué)如何逆襲南加州大學(xué)分析學(xué)碩士?

來自上海某高校的C同學(xué),在2021年與托普仕留學(xué)結(jié)緣,但是該學(xué)生本身學(xué)術(shù)實(shí)力不出色,體現(xiàn)在gpa較低,語言也比較薄弱,后期經(jīng)過凸顯實(shí)習(xí)背景加上策略選校,最終收獲康奈爾大學(xué)、南加大等多所名校,最終學(xué)生確定入讀南加州大學(xué)分析學(xué)生碩士,下面就隨老師來取經(jīng)吧!

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