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　　1. 專業(yè)與學位設置比較

　　綜合型院校的藝術(shù)設計專業(yè)一般都開設在學校下設的藝術(shù)學院中，而且對于設計類型的專業(yè)和提供的學位沒有更多的細分。

　　作為綜合型大學的USC在1895年成立了這所大學的藝術(shù)學院——羅斯基藝術(shù)與設計學院。

　　該學院只開設了三個本科學位項目，分別是：BFA Art，BFA Design，和BA Art。所有學生都主修藝術(shù)(Arts)或設計(Design)，而不是某一特定的專業(yè)領域。

　　打算學習設計的同學可以申請學院的BFA Design項目。雖然沒有具體細分專業(yè)，但是學生仍然可以專注于學習自己感興趣的領域。

　　與USC類似，UCLA的設計專業(yè)也開設在學校的藝術(shù)與建筑學院—School of Arts and Architecture，開設的設計專業(yè)也只有一種：BA IN DESIGN MEDIA ARTS(媒體藝術(shù)設計)。

　　值得一提的是，UCLA的藝術(shù)生還可以自己設計自己的專業(yè)。有些學生可能會認為當前專業(yè)不能滿足他們的獨特興趣或目標，這種情況下，他們就可以向?qū)W院提出申請，設計自己的專業(yè)。這可以使得學生探索各種可能性，并用其獨一無二的方式完成學位課程。

　　與綜合型院校不同的是，藝術(shù)院校對設計類專業(yè)有更加細致的劃分。

　　ACCD成立于1930年，是一所依托現(xiàn)代設計為基礎的和藝術(shù)設計行業(yè)緊密相關(guān)的藝術(shù)學院。ACCD本科開設了BFA和BS學位，共有10多種專業(yè)，其中，光是設計類專業(yè)就占了一半。包括平面設計、娛樂設計、環(huán)境設計、交互設計、產(chǎn)品設計、交通運輸設計。

　　CCA則開設了BA、BFA和BArch三種學位，20多種本科專業(yè)，其中設計專業(yè)共6種，分別為插圖設計，平面設計，時尚設計，工業(yè)設計，交互設計，家裝設計。

　　因此在專業(yè)與學位設置比較方面，藝術(shù)院校要比綜合類院校的專業(yè)細分更豐富，也更有利于學生更多選擇。

　　2. 課程安排與教學方式比較

　　USC和UCLA比較注重通識教育，都在培養(yǎng)方案中強調(diào)了學生要修學校的通識課程(General Education)還有藝術(shù)的通識基礎課程。

　　除了通識課程之外，在學院導師的指導下，學生可以根據(jù)自己的興趣，探索職業(yè)目標并選擇適合自己的專業(yè)課程。

　　此外，USC不會迫使學生專注于一個藝術(shù)領域。所有的學生，不管他們選擇的領域重點是在攝影、繪畫或設計中，都可以自由更換到其他藝術(shù)領域中。

　　UCLA和USC的特點都是開放式的跨學科教育方法，提供與學校的其他學院進行跨學科研究和合作的機會，鼓勵藝術(shù)生學習藝術(shù)領域以外的課程，例如社會科學、物理和生物科學、人文科學等，這樣也有助于學生通過跨學科的學習在各個領域中找尋靈感。

　　ACCD和CCA這類藝術(shù)院校的培養(yǎng)方案更注重專業(yè)領域的深入學習，學院為每個專業(yè)都設定了特定的課程，其中會安排大量的與該專業(yè)有關(guān)的課程，學生可以深入學習該領域的知識。

　　相對的，學生自由選擇課程的機會較少，不過學校也會為藝術(shù)學生提供輔修專業(yè)，例如寫作，商業(yè)等等，學生可以通過輔修專業(yè)的學習來豐富自己的知識領域。

　　通過對兩種學校的課程分析，我們可以看出像USC，UCLA這樣的綜合型大學的設計專業(yè)更加注重學生全面的藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展，學生的選課也相對更加自由。如果想體驗跨學科教學的方式，充分利用校內(nèi)其他專業(yè)的資源，結(jié)交不同學術(shù)背景的朋友，可以選擇綜合型大學。

　　相比之下，藝術(shù)院校對專業(yè)的劃分更加精細，專業(yè)性較強，注重學生在某一領域的專業(yè)化培養(yǎng)，但選課的自由相對較少。如果認定了想在某個設計領域發(fā)光發(fā)熱，做出一番事業(yè)，不妨選擇專業(yè)性較強的藝術(shù)類學院。

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