美國(guó)留學(xué)如何選擇專業(yè)?根據(jù)托普仕Alice老師總結(jié)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，兩種方式最常見，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)選擇交叉學(xué)科或競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)沒(méi)那么激烈的親緣專業(yè)，接下來(lái)一起來(lái)了解下吧。
1.美國(guó)留學(xué)專業(yè)選擇交叉學(xué)科增加機(jī)會(huì)
對(duì)于興趣多元的孩子，交叉學(xué)科可以打造出一條帶有個(gè)人特色的“曲線”，將個(gè)人特質(zhì)更好地展現(xiàn)出來(lái)。交叉學(xué)科在美國(guó)的發(fā)展方興未艾，孕育著更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)交叉學(xué)科打造申請(qǐng)形象，不僅能夠避免同質(zhì)化、落入亞裔申請(qǐng)者的刻板印象，更容易突出重圍讓招生官記住自己，同時(shí)還能夠拓寬自己的申請(qǐng)面和學(xué)習(xí)范圍，而不僅僅“在一棵樹上吊死”。
如有的同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)、編程等方向感興趣，但在校成績(jī)和標(biāo)化考試并沒(méi)有十分過(guò)硬的成績(jī)，采用直接申請(qǐng)計(jì)算機(jī)方向這種“硬碰硬”的方式很難有所突破，但如果結(jié)合設(shè)計(jì)方面的特長(zhǎng)，向交互設(shè)計(jì)、新媒體等交叉方向發(fā)展，將編程作為一個(gè)附加技能，則更容易在申請(qǐng)中凸顯優(yōu)勢(shì)。
2.美國(guó)留學(xué)專業(yè)選擇相關(guān)專業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
而對(duì)于申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的領(lǐng)域，通過(guò)選擇親緣專業(yè)打好基礎(chǔ)同樣是一條常見的“曲線”。親緣專業(yè)和目標(biāo)學(xué)科在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在較大的重合度，使得曲線能夠與原定目標(biāo)最終重合。
如申請(qǐng)工程專業(yè)的學(xué)生，可以選擇文理學(xué)院或理學(xué)院下設(shè)的基礎(chǔ)理科，對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的學(xué)生可以申請(qǐng)數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、信息科學(xué)等相關(guān)專業(yè)，計(jì)劃學(xué)商科的學(xué)生可以申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、決策科學(xué)等方向，之后可以在進(jìn)入大學(xué)后調(diào)整專業(yè)方向，亦或是研究生階段再轉(zhuǎn)向自己的目標(biāo)專業(yè)。
美國(guó)大學(xué)的教育體系給學(xué)生們提供了較大的試錯(cuò)空間，進(jìn)入大學(xué)后學(xué)生不僅可以相對(duì)自由地在同一學(xué)院內(nèi)調(diào)整專業(yè)方向，也可以在符合要求的情況下轉(zhuǎn)學(xué)院。如密歇根大學(xué)安娜堡分校的羅斯商學(xué)院本科項(xiàng)目實(shí)際上是三年制，學(xué)生在大一學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、微積分、大學(xué)寫作等基礎(chǔ)課程，到了大二才會(huì)正式進(jìn)入商學(xué)院的學(xué)習(xí)，而羅斯商學(xué)院每年會(huì)預(yù)留一部分名額給大一后決定轉(zhuǎn)學(xué)院的學(xué)生。
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