匹茲堡大學本科化學工程專業(yè)為畢業(yè)的同學提供很多的就業(yè)機會，很多在管理，設計，運營和研究領域擁有具有深厚科學背景的化學工程師畢業(yè)于匹茲堡大學。下面準備申請該專業(yè)的同學，隨著托普仕老師詳細了解。
匹茲堡大學本科化學工程
化學工程師幾乎遍及所有行業(yè)，包括食品，聚合物，化學品，制藥，石油，醫(yī)療，材料和電子行業(yè)。由于解決能源，環(huán)境和食品問題必定涉及化學變化，因此未來對化學工程師的需求將不斷增長。
該部門在2005年獲得了美國國家科學基金會(NSF)的三年資助，金額為130萬美元。由副教授約瑟夫·J·麥卡錫(Joseph J. McCarthy)領導的課程團隊由化學和工業(yè)工程專業(yè)的11名師資組成，完成了將化學工程本科課程改革為一系列的6門“支柱”課程的過程。該計劃是NSF的“工程課程系級改革計劃(2002)”的一部分，也是2009年完成的較大實施項目的基礎。
化學工程本科課程提供以下領域的課程：熱力學;質(zhì)量和能量平衡;能量，質(zhì)量和動量傳遞;單元操作;過程動力學和控制;流程設計; 和化學反應工程。學生的最后六個學期涵蓋了這些領域。工程課程的前兩個學期是所有部門通用的，由新生計劃辦公室管理。
此外，該課程還為獲得化學工程理學學士學位的本科生提供了機會，使其能夠通過獲得幾個專業(yè)領域中的輔修課程或集中學習，參加合作教育計劃或進行本科生研究來增強其教育水平。
匹茲堡大學本科化學工程教育目標
1. 畢業(yè)生將獲得專業(yè)職業(yè)的就業(yè)機會(通常是化學工程專業(yè)技術職位，但也包括醫(yī)學，法律，商業(yè)，金融，非營利組織，政府，教育等職業(yè))和/或注冊在研究生學習。
2. 畢業(yè)生將在整個職業(yè)生涯中致力于終身學習。
3. 畢業(yè)生將擔任領導職務。
4. 畢業(yè)生將認識到利用其知識，技能和主動性為社會造福的重要性，并通過他們在社區(qū)，政府或整個社會中的互動來證明這種理解。
匹茲堡大學本科化學工程專業(yè)學生成果
1. 通過應用工程，科學(化學和/或生物學)和數(shù)學原理來識別，制定和解決復雜的工程問題的能力
2.能夠應用工程設計來產(chǎn)生滿足特定需求的解決方案，同時考慮公共衛(wèi)生，安全和福利以及全球，文化，社會，環(huán)境和經(jīng)濟因素
3.能夠與眾多受眾進行有效溝通
4.能夠識別工程情況下的道德和專業(yè)責任并做出明智的判斷，必須考慮工程解決方案在全球，經(jīng)濟，環(huán)境和社會環(huán)境中的影響
5.能夠在一個團隊中有效運作，該團隊的成員共同提供領導，創(chuàng)造協(xié)作和包容的環(huán)境，建立目標，計劃任務并實現(xiàn)目標
6.具有開發(fā)和進行適當實驗，分析和解釋數(shù)據(jù)以及利用工程判斷得出結論的能力
7.使用適當?shù)膶W習策略，根據(jù)需要獲得和應用新知識的能力。
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