在現(xiàn)代生活中，天氣預報是我們?nèi)粘１夭豢缮俚囊豁梼?nèi)容。而這只是大氣科學的簡單應用。下面托普仕Albert老師就給大家分享一下美國大氣科學專業(yè)學什么的相關(guān)內(nèi)容。
一、專業(yè)分類
在大氣科學的分類中，氣象學研究大氣化學(atmospheric chemistry)以及大氣物理學(atmospheric physics)，主要關(guān)注天氣預報。氣候?qū)W研究大氣變化(atmospheric changes)，包括長期和短期的變化，多年直至千年的天氣事件的周期性，以及與大氣條件相關(guān)的長期天氣平均模式。氣候?qū)W家研究局地或區(qū)域或全球自然氣候、導致氣候變化的自然和人為因素。上層大氣物理學主要是對大氣層上層的大氣進行研究，包括解離以及電離。
大氣物理學是物理學在大氣研究中的應用。大氣物理學家們試圖通過利用流體流動方程、化學模型、輻射平衡以及大氣和深層海洋的能量傳輸過程，模擬地球和其他行星的大氣層。大氣物理學與氣象學和氣候?qū)W都有密切聯(lián)系，而且涵蓋設計和建造用于研究大氣的儀器。大氣化學研究包括酸雨，光化學煙霧和全球變暖等問題，并通過獲得這類問題的理論性的理解，以便試驗可能的解決方案。
二、學什么?
大氣科學專業(yè)的學生需要學習數(shù)學、物理、化學等基礎課程，尤其是需要學習大量的數(shù)學課程來滿足最低要求。在本科的前兩年中，每一個學期都會有數(shù)學課程，同時有兩個學期的物理課程以及兩個學期的化學課程。在某些大學中，學生在一開始的前幾個學期會接觸到少量的氣象學的課程，但在大多數(shù)學校的大氣科學專業(yè)中，學生直到完成所有的數(shù)學和科學課程之外，才會接觸到氣象學的專業(yè)課程。在本科的后兩年中，大氣科學專業(yè)的學生將會應用數(shù)學、物理、化學等知識來解決氣象中的部分問題。
盡管許多大氣科學專業(yè)的課程是以課堂教授的形式進行，但也有不少課程涉及到實驗室項目。與其他科學類及工程類專業(yè)相似，大氣科學專業(yè)的實驗課程每周大概持續(xù)近20個小時。在學習的初期，很多學生也許并不適應大量的數(shù)學和化學課程，尤其是那些背景基礎較為薄弱的學生。但所有學生面臨的最大的困難也許是基于計算的物理課程。如果一旦對這些基礎課程知識有了一定的掌握，大多數(shù)學生都能夠順利的通過之后的氣象學類的課程。部分學校的大氣科學專業(yè)課程偏向于天氣研究及預報，部分學校的課程偏向于對大氣系統(tǒng)的研究，因此在研究生階段，需要根據(jù)自己的興趣方向來選擇不同偏向的學校。
三、基礎課程
氣候?qū)W(Climatology)
大氣熱力學(Atmospheric thermodynamics)
觀察和測量(Observations and instrumentation)
氣象通訊(Weather communications)
天氣分析和預報(Weather analysis and forecasting)
大氣動力學(Atmospheric dynamics)
空氣污染(Air pollution)
中尺度氣象學(Mesoscale meteorology)
微氣象學(Micrometeorology)
熱帶氣象學(Tropical meteorology)
雷達氣象學(Radar meteorology)
遙感系統(tǒng)(Remote sensing systems)
雨水水文學(Stormwater hydrology)
大氣邊界層(Atmospheric boundary layer)
生物圈和碳循環(huán)(Biosphere and carbon cycle)
四、就業(yè)方向
美國大氣科學專業(yè)并不屬于熱門專業(yè)，因此選擇該專業(yè)入讀的學生并不多，但也正是因為這樣，每年大氣科學專業(yè)的畢業(yè)生也較少，對于就業(yè)市場而言，總體的就業(yè)情況是供不應求的。
大氣科學專業(yè)的研究工作正在被越來越多地與其他領域(如氣候?qū)W)相關(guān)聯(lián)。大氣科學專業(yè)的畢業(yè)生大多在氣象、航空、航天、海洋、環(huán)境、水利等業(yè)務部門或高校與科研單位從事教學、科研及相關(guān)的業(yè)務和管理工作。
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