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　　一、史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)可讀性強(qiáng)不強(qiáng)？

　　回答：史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)可讀性是很強(qiáng)的，計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1988年，是一個(gè)獨(dú)立的部門(mén)。

　　史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是對(duì)解決、計(jì)算設(shè)計(jì)和計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)的研究，該系的目標(biāo)是為學(xué)生提供強(qiáng)大而全面的計(jì)算機(jī)科學(xué)背景，培養(yǎng)計(jì)算系統(tǒng)思維技能的機(jī)會(huì)，將這些元素整合到學(xué)生身上。

　　此外，在該專(zhuān)業(yè)就讀的學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多的核心專(zhuān)業(yè)知識(shí)，史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生至少 12 門(mén)全學(xué)期分級(jí)課程或同等課程，包括：入門(mén)（2門(mén)課程）以及核心課程2門(mén)，具體如下：

　　CSC 110 計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（僅限 S/U）

　　CSC 120 面向?qū)ο缶幊毯诵模?門(mén)課程）

　　CSC 210 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編程

　　CSC 231 微處理器和匯編語(yǔ)言

　　CSC 250 計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論基礎(chǔ)

       史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)完這些課程以后，會(huì)有很大的提升。

　　二、那么，學(xué)習(xí)完史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到哪些技能？

　　據(jù)TOPS老師了解到，學(xué)生通過(guò)史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)生可以獲得很多的技能和知識(shí)，具體如下：

　　1.學(xué)習(xí)新的編程語(yǔ)言，使用多種編程范式，并描述這些范式之間的異同，闡明計(jì)算系統(tǒng)如何在軟件-硬件接口、資源管理和各部分之間的通信方面發(fā)揮作用，并適應(yīng)新平臺(tái)。

　　2.通過(guò)抽象公式、具體實(shí)現(xiàn)、正確性和效率分析，展示對(duì)各種算法和計(jì)算模型的能力和局限性的理解。

　　3.將抽象計(jì)算映射到特定的物理和軟件實(shí)現(xiàn)，并得出關(guān)于真實(shí)系統(tǒng)的適當(dāng)結(jié)論，包括有效的資源管理、部件之間的通信和實(shí)際約束。

　　4.獨(dú)立工作和作為團(tuán)隊(duì)的一部分工作，就計(jì)算問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行對(duì)話，并對(duì)由此產(chǎn)生的系統(tǒng)的社會(huì)影響進(jìn)行批判性推理。

       綜上所述：史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)可讀性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，很值得申請(qǐng)。所以建議申請(qǐng)的同學(xué)們一定要及早準(zhǔn)備，如果您還不知道從何做起，那么，托普仕老師就是您最好的選擇，我們的老師一定會(huì)給您最專(zhuān)業(yè)化的建議和最好的選校服務(wù)，幫助您早日拿到夢(mèng)校offer！

　　以上是對(duì)于史密斯學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的介紹，如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師，托普仕留學(xué)專(zhuān)注美國(guó)前30高校申請(qǐng)，助力國(guó)內(nèi)學(xué)子順利獲得美國(guó)藤校入讀資格。盡早規(guī)劃和遞交申請(qǐng)，對(duì)您未來(lái)留學(xué)會(huì)更有幫助！