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　　一、師資力量

　　圣路易斯華盛頓大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士項(xiàng)目的教師都是各自領(lǐng)域的全國公認(rèn)專家，包括癌癥、創(chuàng)傷和傷害、免疫性疾病、神經(jīng)退行性疾病和心血管疾病，我們致力于 推進(jìn)知識和新技術(shù)的發(fā)展，以提高全球的生活質(zhì)量。

　　自1997年成立以來，該校生物醫(yī)學(xué)工程碩士項(xiàng)目結(jié)合了卓越的研究和教學(xué)，推動知識和新技術(shù)的發(fā)展，從而提高全球的生活質(zhì)量。項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)達(dá)1110萬美元。

　　二、研究領(lǐng)域

　　圣路易斯華盛頓大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士項(xiàng)目教師將研究重點(diǎn)放在七個關(guān)鍵領(lǐng)域：

　　1.生物醫(yī)學(xué)與生物成像

　　該研究領(lǐng)域的目標(biāo)是通過開發(fā)新技術(shù)來解決重要的基礎(chǔ)科學(xué)和臨床問題，以補(bǔ)充我們社區(qū)已經(jīng)強(qiáng)大的研究和臨床成像活動。

　　2.心血管工程

　　該研究領(lǐng)域?qū)で箝_發(fā)新方法來研究、診斷和治療心血管疾病，包括了解分子如何控制心跳、對心臟表面的電位進(jìn)行成像以及創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型以將心臟功能與其納米級分子基礎(chǔ)聯(lián)系起來。

　　3.細(xì)胞與分子生物工程

　　該研究領(lǐng)域旨在通過操縱分子、細(xì)胞或系統(tǒng)來開發(fā)治療疾病的創(chuàng)新方法，例如與阿爾茨海默病和亨廷頓舞蹈病等錯誤折疊蛋白質(zhì)相關(guān)的疾病。

　　4.神經(jīng)工程

　　該研究領(lǐng)域研究神經(jīng)元、神經(jīng)系統(tǒng)、行為和神經(jīng)系統(tǒng)疾病;探索感覺和運(yùn)動處理的新方法以及神經(jīng)可塑性的基礎(chǔ)知識;并設(shè)計(jì)神經(jīng)假體。

　　5.骨科工程

　　該研究領(lǐng)域?qū)で罅私夤趋篮蛙浗M織的機(jī)械和材料特性，并利用生物材料和細(xì)胞過程來介導(dǎo)損傷反應(yīng)并促進(jìn)再生。

　　6.醫(yī)學(xué)再生工程

　　該研究領(lǐng)域旨在通過研究正常生長過程以及細(xì)胞、組織和生物體對疾病和創(chuàng)傷的反應(yīng)，開發(fā)促進(jìn)功能組織愈合和再生的材料。

　　7.女性健康技術(shù)

　　該研究領(lǐng)域利用建模、成像和實(shí)驗(yàn)方法來研究女性的生殖健康和婦科癌癥，包括卵巢癌、宮頸癌和子宮癌。更詳細(xì)內(nèi)容可以咨詢Tops6868。

　　三、課程設(shè)置

　　圣路易斯華盛頓大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士學(xué)生需要共30個研究生課程學(xué)分。30個研究生課程學(xué)分中，只有 6 個學(xué)分可以從另一所大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。被錄取的碩士生有兩種學(xué)位選擇：論文和非論文。

　　1.論文

　　至少需要24個研究生學(xué)分，其余為論文研究。課程必須滿足核心課程要求。

　　核心課程：

　　一門生命科學(xué)研究生課程

　　一門數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)科學(xué)研究生課程

　　批準(zhǔn)列表中的三門 BME 課程

　　2.非論文

　　必須累積總共30個研究生學(xué)分，累積平均績點(diǎn)為 2.7 或更高，并滿足核心課程要求。課程學(xué)分的平衡應(yīng)選擇以反映研究領(lǐng)域的專業(yè)化。想了解更多信息可以向Tops6868咨詢。

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　　以上是圣路易斯華盛頓大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程碩士的相關(guān)知識，如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您咨詢托普仕留學(xué)老師(Tops6868)，托普仕留學(xué)專注美國前30高校申請，助力國內(nèi)學(xué)子順利獲得美國藤校入讀資格。盡早規(guī)劃和遞交申請，對您未來留學(xué)會更有幫助!