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　　一、美國經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程方向

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)一直是留學(xué)生出國就讀的熱門專業(yè)之一。各院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程大綱可能會(huì)因?yàn)閭?cè)重點(diǎn)的不同而有所差異，但一般來說，基于研究層面及聚焦領(lǐng)域，都逃脫不開以下幾大方向：

　　微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Microeconomics)

　　從字面意思即可知道，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究經(jīng)濟(jì)體中最基本單元(個(gè)體、家庭、企業(yè))的經(jīng)濟(jì)行為，著重點(diǎn)是在需求與供給如何影響他人，達(dá)成交易，并形成市場的均衡價(jià)格;或者反過來，價(jià)格怎樣決定物品或服務(wù)的供給量和需求量。

　　這是經(jīng)濟(jì)學(xué)里面最貼近生活的一門課，很多同學(xué)會(huì)覺得比較好懂。通過學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)，你就能把經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一些理論和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象結(jié)合起來，理解現(xiàn)象產(chǎn)生背后的真實(shí)原因，館長認(rèn)為這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)最大的魅力和有趣之處。

　　其研究主題包含：均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論(包括生產(chǎn)、成本及市場均衡)、一般均衡理論與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論、市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策等。

　　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Macroeconomics)

　　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相比微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來說，難度稍大一些，它是以整個(gè)經(jīng)濟(jì)體為研究對(duì)象，并且透過一般均衡理論 “從上而下”檢視經(jīng)濟(jì)的總和與互動(dòng)。這些總和包括了一國經(jīng)濟(jì)體的總投入與產(chǎn)出、失業(yè)率、以及通貨膨脹，還有消費(fèi)和投資總和等，同時(shí)還專注于財(cái)政及貨幣政策的研究。當(dāng)你學(xué)了這門課，就能讀懂很多國家層面的調(diào)控政策，也能比其他非專業(yè)的人多一些思考和看待問題的角度。

　　其研究主題包含：國民收入決定理論、消費(fèi)函數(shù)理論、投資理論、貨幣理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期理論、經(jīng)濟(jì)增長理論等。

　　計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) (Econometrics)

　　計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)三者的結(jié)合，它由挪威經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉格納·弗里希(R.Frisch)于1926年提出，主要教會(huì)我們?nèi)绾卫媒y(tǒng)計(jì)的方法，通過手中的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)來描述事物的運(yùn)行規(guī)律，或者預(yù)測它未來的走勢。比如很多專業(yè)人士預(yù)測股票走勢就是利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。

　　勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué) (Labour Economics)

　　勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究在市場中雇傭勞動(dòng)形成的動(dòng)態(tài)變化過程。觀察雇傭關(guān)系下，雇員與雇主之間的互動(dòng)，如何形成勞動(dòng)市場或就業(yè)市場，并影響到這個(gè)市場中的薪資與就業(yè)，包括勞動(dòng)力的需求供給、失業(yè)、工資、人力資本投資、收入分配、收入兩極化、歧視等。這些內(nèi)容對(duì)微觀和宏觀層面的勞動(dòng)資源優(yōu)化配置，具有重要的理論和實(shí)務(wù)方面的指導(dǎo)意義。

　　國際經(jīng)濟(jì)學(xué) (International Economics)

　　國際經(jīng)濟(jì)學(xué)以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，探討世界范圍內(nèi)資源配置及利用問題，主要是基于國與國之間的貿(mào)易往來進(jìn)行展開，教授國際貿(mào)易和收支理論、貿(mào)易政策(關(guān)稅、貿(mào)易壁壘)、國際金融理論(包括投資、匯率)等方面的內(nèi)容。

　　發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) (Development Economics)

　　發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是在第二次世界大戰(zhàn)以后才逐漸形成的。隨著民族解放運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展和殖民體系的崩貴，在世界上形成了一大批發(fā)展中國家。這些國家面臨著如何謀求發(fā)展、擺脫貧困的迫切問題，使得越來越多的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此產(chǎn)生了興趣，自上世紀(jì)50年代開始相繼發(fā)表了許多頗有見解的論著。

　　與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域較大不同的是，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)更加側(cè)重結(jié)合社會(huì)與政治議題作為研究基礎(chǔ)，主要研究主題包括：發(fā)展中國家的元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、外資的積累利用、人口問題，農(nóng)村改造和鄉(xiāng)村發(fā)展、工業(yè)化問題、工農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)革命和技術(shù)引進(jìn)、國民收入分配等。

　　其中的前三者，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，是整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)最為核心的課程，一般為專業(yè)必修課。即便到了博士階段，核心研究基本上還是這三門。這三門課建立了經(jīng)濟(jì)學(xué)最基礎(chǔ)的分析框架，其他所有與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)都是在這三門課的基礎(chǔ)上衍生出來的。

　　二、什么樣的學(xué)生適合美國經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

　　首先，適合經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人，必定要對(duì)它有一定的興趣，喜歡做經(jīng)濟(jì)分析和推導(dǎo)，并能耐得住枯燥，具有鉆研精神，喜歡追因溯果，辨析現(xiàn)象中各個(gè)因子的作用。有時(shí)候分析和推導(dǎo)的結(jié)果不一定符合預(yù)期，這時(shí)往往需要糾錯(cuò)或者推翻重來。

　　因此，對(duì)學(xué)術(shù)研究比較感興趣的同學(xué)是適合學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，而如果你更喜歡務(wù)實(shí)型，則建議選擇金融、會(huì)計(jì)等方向的專業(yè)。

　　其次，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)也需要具備一些基本的能力。首當(dāng)其沖的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要扎實(shí)，并且有較好的邏輯思維能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)偏向利用數(shù)學(xué)邏輯進(jìn)行嚴(yán)密地推理，對(duì)數(shù)學(xué)要求比較高，學(xué)生需要對(duì)數(shù)字有一定的敏感度，例如當(dāng)一個(gè)縱向數(shù)據(jù)在某段時(shí)間內(nèi)變化異常，應(yīng)該立刻反應(yīng)到具體變化原因。

　　此外，良好的判斷能力、英文寫作能力、語言表達(dá)能力、人際溝通和跨文化交流能力，都是不可或缺的。

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