

密歇根大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)專業(yè)滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求,它由該校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學(xué)院(SEAS)開設(shè),是全美四大環(huán)境院校之一,以跨學(xué)科教育、前沿研究和實(shí)踐應(yīng)用著稱。下面就隨托普仕留學(xué)老師詳細(xì)來(lái)看看吧!
一、學(xué)院概況
歷史與地位:密歇根大學(xué)SEAS前身是1903年成立的林學(xué)系,歷經(jīng)多次更名與學(xué)科擴(kuò)展,1992年正式加入“環(huán)境”元素,成為全球環(huán)境教育與研究的先驅(qū)。學(xué)院首創(chuàng)了遙感和環(huán)境公正學(xué)等領(lǐng)域的結(jié)合,并組織了1970年全美首個(gè)地球日活動(dòng)。
學(xué)術(shù)特色:以研究生教育為主,強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),融合自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、設(shè)計(jì)和工程等多學(xué)科,培養(yǎng)解決復(fù)雜環(huán)境問(wèn)題的創(chuàng)新人才。
二、碩士項(xiàng)目
1、學(xué)位與學(xué)制
學(xué)位:理學(xué)碩士(M.S. in Environment and Sustainability)。
學(xué)制:2年,需完成42學(xué)分,包括必修課、專業(yè)方向課、選修課及畢業(yè)設(shè)計(jì)16。
畢業(yè)設(shè)計(jì):可選綜合實(shí)習(xí)項(xiàng)目(團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問(wèn)題)、實(shí)踐課題(理論應(yīng)用)或研究論文(獨(dú)立學(xué)術(shù)研究)。
2、專業(yè)細(xì)分方向
學(xué)生可從以下7個(gè)領(lǐng)域選擇主攻方向:
行為、教育與溝通:推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的行為干預(yù)策略。
保護(hù)生態(tài)學(xué):生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與生物多樣性管理。
環(huán)境信息學(xué):利用地理空間數(shù)據(jù)科學(xué)分析環(huán)境問(wèn)題。
環(huán)境正義:關(guān)注環(huán)境問(wèn)題中的社會(huì)公平與權(quán)益。
環(huán)境政策與規(guī)劃:政策制定與可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。
可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng):構(gòu)建社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的可持續(xù)體系。
可持續(xù)與發(fā)展:理論與實(shí)踐結(jié)合的全球可持續(xù)發(fā)展研究。
3、課程特點(diǎn)
跨學(xué)科整合:課程圍繞六大主題(如氣候與能源、水系統(tǒng)、城市交通等)設(shè)計(jì),學(xué)生可定制跨主題學(xué)習(xí)計(jì)劃。
實(shí)踐導(dǎo)向:提供全球知名機(jī)構(gòu)(政府、NGO、企業(yè)等)的合作項(xiàng)目,如五大湖水質(zhì)研究、森林治理等。
據(jù)悉,所有密歇根大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)專業(yè)的碩士生都需要完成Capstone 。無(wú)論是小組項(xiàng)目、實(shí)習(xí)還是論文,學(xué)生都要對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行批判性思考,并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆治鼋鉀Q問(wèn)題的技巧。
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