

麻省理工學(xué)院(MIT)針對(duì)本科申請(qǐng)人的推薦信給出了官方的范例,這個(gè)范例既有好的也有很差的,因此每一份示例范文很有參考借鑒意義,希望麻省理工學(xué)院推薦信的范例能夠幫助更多的申請(qǐng)者,接下來(lái)跟隨托普仕Leo老師一起來(lái)看看吧!
一、麻省理工學(xué)院推薦信范例--優(yōu)秀
老師點(diǎn)評(píng):“省理工學(xué)院的這份推薦信中充滿了非常了解該學(xué)生的人的評(píng)論。我們不僅對(duì)大衛(wèi)的智力有清晰的認(rèn)識(shí),而且對(duì)情感的成熟度也有清晰的認(rèn)識(shí)。他對(duì)計(jì)算機(jī)編程的真正熱愛(ài)體現(xiàn)在這位老師的描述中。我們還意識(shí)到,他正在推動(dòng)社區(qū)的學(xué)術(shù)界限并為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)--這一特質(zhì)對(duì)于提前一年申請(qǐng)大學(xué)錄取的候選人來(lái)說(shuō)尤為重要?!睆倪@個(gè)推薦信中我們也能總結(jié)出來(lái),一封好的推薦信,應(yīng)該具備以下這些特點(diǎn):
1.老師與學(xué)生的交集多,了解深入,評(píng)價(jià)明確;
2.內(nèi)容具體詳實(shí),有明確的事例支持;
3.老師評(píng)價(jià)從課堂內(nèi)到課堂外,從學(xué)習(xí)情況延伸到個(gè)人品質(zhì);
4.可以加入學(xué)生遇到特殊情況或困難的解釋?zhuān)ㄈ缬校?/p>
5.老師對(duì)學(xué)生高度認(rèn)可,推薦意愿強(qiáng)烈。
二、麻省理工學(xué)院推薦信范例--很差
看完了很好的推薦信范例,那么,很差的推薦信可能大家一眼就能看得出來(lái),能夠被招生官列為很差,就說(shuō)明在這個(gè)推薦信中,招生官并沒(méi)有找到想要了解的東西,而且學(xué)生的表述也不是很清楚,因此被評(píng)為“差”??赐炅吮辉u(píng)為“差”的推薦信,其實(shí)一個(gè)差的推薦信,通常來(lái)說(shuō)會(huì)有如下的問(wèn)題:
1.沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的有效信息,修飾詞語(yǔ)堆砌,內(nèi)容簡(jiǎn)單,無(wú)細(xì)節(jié)或事例支持;
2.對(duì)學(xué)生的觀察很基礎(chǔ),沒(méi)有深入的了解;
3.邏輯混亂,不知所云;
4.推薦意愿不高,顯得比較勉強(qiáng)。
綜上所述:麻省理工學(xué)院的申請(qǐng)過(guò)程中,推薦信的重要性是毋庸置疑的,因此建議申請(qǐng)的同學(xué)們一定要及早準(zhǔn)備,盡可能避免在準(zhǔn)備使用推薦信的抓瞎的情況。
以上是對(duì)于麻省理工學(xué)院推薦信的解讀,如果想要了解更多,可以添加V信Tops6868,托普仕相關(guān)的老師會(huì)為您解疑答惑。希望您可以盡早規(guī)劃和遞交申請(qǐng),這樣對(duì)您未來(lái)的留學(xué)申請(qǐng)會(huì)更有幫助!