在2023-2024年申請季早申階段，芝加哥大學(xué)開設(shè)有EA/ED1/ED2三輪，其中 EA/ED1的錄取通知就要在近幾天的時間里公布。作為美國名校的代表之一，芝加哥大學(xué)有“學(xué)術(shù)象牙塔”的美譽，是很多學(xué)生的夢中情校。下面我們來看看芝加哥大學(xué)公布的學(xué)生背景信息來總結(jié)一下芝加哥大學(xué)偏愛哪些學(xué)生。
學(xué)生一：Tobi Akenroye
Tobi Akenroye 經(jīng)營著自己的定制化繪鞋業(yè)務(wù)，現(xiàn)在來到芝大后，他計劃通過學(xué)習(xí)商業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)來更深入地了解商業(yè)世界。
“我經(jīng)常思考是什么影響了人們對不同事物賦予價值，以及資本主義本身的內(nèi)部運作?！彼f?！皬穆殬I(yè)發(fā)展角度來看，我渴望進(jìn)入金融領(lǐng)域，而芝大在這個領(lǐng)域又頗具代表性?！?/p>
來自得克薩斯州達(dá)拉斯南湖市郊區(qū)的 Akenroye 同時也期待上更多自己專業(yè)之外的課，他說是芝大獨特的教學(xué)方法吸引他來到這里。他尤其希望學(xué)習(xí)希臘研究課程，來發(fā)展自己對希臘神話長久以來的興趣。
“我認(rèn)為，求知欲對于人的性格塑造非常重要，我相信在芝大有助于培養(yǎng)它?！彼f。
在課堂外, Akenroye 也很感激能夠在校隊繼續(xù)從事他的主要運動——摔跤，并且希望參與芝大的傳統(tǒng)活動，包括尋寶游戲和冬日活動。他還參與柔道、巴西柔術(shù)以及攀巖。同時，他也是達(dá)拉斯和休斯敦非營利組織的聯(lián)合創(chuàng)始人。
當(dāng)他不忙于運動或組織時，他也喜歡音樂——彈鋼琴和吉他。
學(xué)生二：Trinity Bledsoe
Trinity Bledsoe 將自己早期對教育的執(zhí)著歸功于她母親的影響。
“我是由一位意志堅定的單身母親養(yǎng)大的，她為了讓我成功而犧牲了她的整個生活，所以在我早期的教育中，我非常注重獲得我需要的成績，從而邁向下一步?！?/p>
Bledsoe 說：“然而，當(dāng)我不再只關(guān)心分?jǐn)?shù)時，我真正愛上了教育的理念，并一直渴望能夠了解更多?！?/p>
在芝大, Bledsoe 希望主修法律、藝術(shù)文學(xué)和社會或政治學(xué)。她對研究憲法感興趣，特別是它對美國刑事司法系統(tǒng)和少數(shù)群體的影響。
Bledsoe 是芝加哥大學(xué)田徑隊的成員，還曾參加過美國小姐大賽，她希望保持自己繼續(xù)追求藝術(shù)的熱忱。
Bledsoe 在喬治亞州的哥倫布市長大，她說自己童年時最美好的回憶就是在當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)表演場所觀看表演?！拔?guī)缀醢V迷于百老匯的一切，所以如果我突然開始唱歌和跳舞，別感到驚訝?！?/p>
在芝加哥, Bledsoe 對繼續(xù)畫畫和寫詩感到興奮，同時也渴望欣賞這座城市的所有現(xiàn)場演出。
學(xué)生三：Sydney Dorvil
Sydney Dorvil 在 12 歲時，父母為她報名參加了一個名為 Girls Code 項目，那時她發(fā)現(xiàn)了自己對計算機(jī)科學(xué)的熱愛。
僅僅一年后，她就因其設(shè)計的應(yīng)用程序創(chuàng)意而獲獎，該應(yīng)用程序?qū)?Native American 進(jìn)行地理標(biāo)記，從而提高人們對那些公用的空間和被奪走土地的意識。
“我一直認(rèn)為承認(rèn)我們作為美國人的歷史以及這段歷史如何影響了不同的種族和民族是很重要的，尤其是對來自一個跨種族家庭的我來說?！?/p>
Dorvil 很高興能在芝加哥大學(xué)通過機(jī)器學(xué)習(xí)課程來追求這一興趣。她說她期待著更多地了解人機(jī)交互如何在合乎道德方面的基礎(chǔ)上來改變世界。
“我選擇芝大有很多原因，尤其是我發(fā)現(xiàn)這里的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法十分完善且具有啟發(fā)性?！彼f?！拔蚁肓私馕宜鶆?chuàng)造的技術(shù)的影響，以及更廣泛來講，這對我們看待世界的方式意味著什么?！?/p>
Dorvil 還對課堂外的機(jī)會感到興奮，特別是作為田徑隊的鐵餅選手。她是一名經(jīng)驗豐富的運動員，有著 15 年花樣滑冰的經(jīng)驗，并在 2022 年賽季為美國的同步滑冰隊比賽。
學(xué)生四：Laura Elnairab
在得克薩斯州埃爾帕索長大的 Laura Elnairab 高中時上了一門與計算機(jī)編程有關(guān)的課程，從此便愛上了計算機(jī)編程。
“只要你用心去做，你幾乎可以用技術(shù)來創(chuàng)造任何事情?！彼f。她認(rèn)為編程有著無限潛能并打算作為本科生院的學(xué)生探索從計算神經(jīng)科學(xué)到量子計算等各種領(lǐng)域。
Elnairab 是一名 QuestBridge 學(xué)者，并計劃充分利用芝加哥大學(xué)提供的所有機(jī)會。她對韋斯頓游戲?qū)嶒炇?(Weston Game Lab) 和計算機(jī)科學(xué)的 4+1 碩士項目感興趣。
她對未來的愿景非常明確：“我希望我創(chuàng)造的游戲不僅有趣，還具有教育意義。我希望有一天創(chuàng)建一家致力于在計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域推動多樣性和代表性的科技公司?！?/p>
除了編程, Elnairab 在高中發(fā)起了一項面對面的輔導(dǎo)計劃，旨在幫助那些在疫情遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間落后的學(xué)生，并希望在芝大繼續(xù)這個輔導(dǎo)計劃。在不用電腦時，她喜歡外出且熱衷于玩紙牌游戲。
“我喜歡向朋友展示他們可能以前沒有學(xué)過的游戲，并在游戲變得激烈時觀察他們的表情，”她說。“如果你想放松一下，一起玩些紙牌游戲，我可以向你展示我知道的游戲!”
學(xué)生五：Alex Fuentes
Alex Fuentes 在馬里蘭州的 Silver Spring 長大，距離華盛頓特區(qū)僅 30 分鐘車程。
他選擇芝加哥大學(xué)有三個主要原因，用他自己的話來說就是：
1. 靠近城市為公民參與提供了極好的機(jī)會;
2. 學(xué)校提供強大的支持體系，來幫助第一代大學(xué)生走向成功;
3. 每個芝大學(xué)生都是獨特的。無論他們有奇特的熱情還是特殊的成長經(jīng)歷，他們都屬于這里。
Fuentes計劃在大學(xué)的時光里努力了解美國的政治和經(jīng)濟(jì)體系。他立志在大學(xué)學(xué)生會中工作，改善芝大所有學(xué)生的生活質(zhì)量，并繼續(xù)在拉美裔倡導(dǎo)組織中的工作。
除了他對學(xué)術(shù)和政策的興趣, Fuentes 還喜歡聽音樂，他去年每天都聽一張專輯。他特別期待春季的 Summer Breeze 音樂節(jié)，他已經(jīng)制定了一個目標(biāo)，在學(xué)年中盡量探索更多的音樂。
他說他真的喜歡任何能夠?qū)W習(xí)并與人們互動的活動。“2023級本科生共有 1,800 人，我希望能夠認(rèn)識盡量多的人?！彼f?！拔乙恢痹趯ふ倚碌慕?jīng)驗，理解新的觀點，所以希望我無窮的能量不會太嚇人?！?/p>
學(xué)生六：Kublai Kolb
來自華盛頓特區(qū)的 Kublai Kolb 在高中時加入了學(xué)校的綠色俱樂部，并在學(xué)校的屋頂上安裝蜂箱，開始了養(yǎng)蜂的活動。除了參加校外大學(xué)課程并獲得認(rèn)證，養(yǎng)蜂已經(jīng)成為了他的主要愛好之一。
但是, Kolb 與大自然的聯(lián)系并不僅限于此。他還在波托馬克河上劃皮艇，并在疫情期間開始急流泛舟運動，水的自由和強大的力量吸引了他。
Kol親身體驗了河流能夠有多強大——有一次，他在折斷了一支槳，足部被困的情況下幸免于難。
“我對我所獲得的機(jī)會和那些拉我出來的劃艇伙伴們有了新的認(rèn)識?！彼f。
Kolb 之所以申請芝加哥大學(xué)，是因為這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)活動和核心課程?！拔蚁Ｍ餍逇v史或政治學(xué)，并憑借我中文的流利掌握，最終在外交領(lǐng)域有所建樹?！?/p>
他喜歡了解他周圍人的文化背景和出身，這個興趣受到了他自己多文化家庭的影響。
學(xué)生七：Elizabeth Pacheco
Elizabeth Pacheco 在高二暑假參加了 Pathways in Molecular Engineering 課程后首次被芝加哥大學(xué)吸引。
來自芝加哥南區(qū)的她，在見到從世界各地來的學(xué)生之后，意識到家門口的大學(xué)不僅僅是一群美麗建筑的聚集地?！斑@樣一個文化多元的地方促生了富有想象力的思維，我能看到自己在這里蓬勃發(fā)展。”她說。
她希望在本科生學(xué)院主修生物科學(xué)，走醫(yī)學(xué)預(yù)科道路。她在長大過程中看著母親和祖母分別忍受多發(fā)性硬化和透析的折磨，于是對進(jìn)一步研究疾病產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望為那些受病痛折磨的人們尋找有幫助的解決方案。
在高中, Pacheco 在儀仗隊中吹薩克斯，并曾前往愛爾蘭戈爾韋、都柏林和基爾肯尼參加圣帕特里克節(jié)游行表演。她計劃在芝加哥大學(xué)的眾多合奏團(tuán)中繼續(xù)演奏音樂。
她還給小學(xué)生上薩克斯課，并在組織如“幫助構(gòu)建希望”等機(jī)構(gòu)做志愿者，她期待在校園附近找到更多的社區(qū)服務(wù)機(jī)會。
至于接下來的學(xué)年，她說她期待著朝著成為更好的自己的目標(biāo)努力。
“我迫不及待地想看著校園里的綠色常春藤藤蔓在不同季節(jié)中的變化，與新結(jié)識的朋友一起參加音樂會，探索芝加哥的爵士活動”她說，“如果有人有興趣去唐人街喝奶茶，我隨時愿意一起去!”
學(xué)生八：Brady Santoro
與許多芝大的學(xué)生一樣, Brady Santoro 來到本科生學(xué)院是為了進(jìn)行批判性探討和智力挑戰(zhàn)。
他通過自己研究宗教法律和神學(xué)培養(yǎng)了這種激情，他將其描述為“不僅僅是一系列規(guī)定，更是一組精細(xì)的哲學(xué)論證?！薄斑@種批判性思維和自省的速成課程確實將我引向哲學(xué)，和這所似乎永遠(yuǎn)不會停止思考的學(xué)校?！?/p>
盡管 Santoro 希望主修哲學(xué)，但他的其他興趣愛好非常廣泛。
在他的家鄉(xiāng)費城, Santoro 深入?yún)⑴c社區(qū)活動，包括一個由他經(jīng)營的圖書俱樂部、學(xué)校的文學(xué)雜志和一個每兩周舉行活動的雙人拼字和哲學(xué)俱樂部。他還是當(dāng)?shù)剡x舉委員會的職員，社區(qū)秘書，在疫情期間，他又接了一個志愿者的副業(yè)，“我運營了一個填字游戲服務(wù)，我會創(chuàng)建填字游戲并親自送到城市各地，只是為了出門走走。”
除了參與社區(qū)活動, Santoro還熱愛演奏，他會 16 種樂器。他曾參與一個 Shape Note 音樂團(tuán)體、一個老式猶太舞蹈樂隊，以及幾支爵士樂隊。他還創(chuàng)作音樂，目前正在受委托進(jìn)行豎琴和木琴的創(chuàng)作。
Santoro 對在校園里演爵士樂的機(jī)會、參加智能博物館的“藝術(shù)與生活”項目，以及有朝一日演奏洛克菲勒紀(jì)念教堂的管風(fēng)琴感到興奮。
總結(jié)：
可以看到，這些學(xué)生每個人都擁有自己的才能，在自己熱愛的領(lǐng)域熠熠生輝且將接著不斷努力。
被錄取的學(xué)生往往有強烈的求知欲，善于提問，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)造新觀點等。這些在學(xué)校分享的8位學(xué)生履歷上體現(xiàn)得尤為明顯。
總之，芝加哥大學(xué)除了看重申請生本身的獨特興趣外，也重視學(xué)生個人價值在社會中的外在體現(xiàn)。
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