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　　一、文理學院規(guī)模較小，師生關系和同學關系更緊密

　　文理學院在校生通常在1000-2000人左右，而私立大U有大幾千甚至上萬名學生。

　　文理學院的課堂以seminar研討會為主(多為5-15人)，課上多為學生發(fā)言和討論，教授主要起推動討論的作用。

　　因為學生人數(shù)特別少，大家能夠在體育運動、文娛活動中互相認識，學生們都非常愿意互相幫助。

　　二、擁有強大的學術聯(lián)盟，共享資源

　　舉個例子，麻省五校聯(lián)盟的成員校包括阿默斯特學院、史密斯學院、曼荷蓮學院、漢普郡學院、馬薩諸塞大學阿默斯特分校。

　　麻省五校聯(lián)盟的學生可以互選課程，就業(yè)時，如果曼荷蓮學院的學生想去華爾街，阿默斯特學院和史密斯學院的職業(yè)中心的資源也是可以運用的。一些大公司也非常樂意到學術聯(lián)盟里面進行宣講，這樣能夠影響更大范圍的學生。

　　像這樣的學術聯(lián)盟還包括：

　　克萊蒙特學院聯(lián)盟：成員校包括波莫納學院、斯克利普斯學院、克萊蒙特·麥肯納學院、哈維·穆德學院、匹澤學院、和2所研究生院。

　　緬因CBB聯(lián)盟：成員校包括鮑登學院、貝茨學院、科爾比學院。

　　貴格聯(lián)盟：成員校包括斯沃斯莫爾學院、哈弗福德學院、布林莫爾學院、賓夕法尼亞大學。

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　　三、專業(yè)設置更偏向基礎學科，打牢學術根基

　　例如經(jīng)濟、文學、數(shù)學、生物學、心理學等，鮮少有文理學校提供商科、工程、營養(yǎng)學這類職業(yè)相關的專業(yè)。

　　不過，不少文理學院和綜合性大學聯(lián)合提供“3+2工程學院雙學位”教學，即先在文理學院就讀3年，再到相應的綜合性大學工程學院讀2年，畢業(yè)時可分別拿到兩所大學的學士學位。

　　例如哥倫比亞大學與巴納德學院、巴德學院、貝茨學院、鮑登學院、科爾蓋特大學、明德學院等聯(lián)合提供3+2工程學院雙學位項目;

　　例如達特茅斯學院與阿默斯特學院、巴德學院、貝茨學院、鮑登學院、科爾比學院、格林內(nèi)爾學院、漢密爾頓學院等提供工程學院雙學位項目。

　　此外，約翰霍普金斯大學、加州理工學院、卡耐基梅隆大學等也均與文理學院有合作。

　　四、文理學院的文娛生活豐富，就讀體驗更好

　　不僅戲劇、電影主題活動應有盡有，還有很多體育運動資源，例如馬術，高爾夫，劃船，芭蕾等，并不遜色于綜合性大學。

　　文理學院是一個非常在乎各種傳統(tǒng)的地方，有非常豐富的Days。比如，Mountain Day和Snow Day等等。

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