2021年US NEWS 美國最佳大學排名(現(xiàn)在已經第36年)最新版本評估了17項學術質量衡量指標，對1,452個美國學士學位授予機構進行了評估。下面托普仕Alice老師為大家詳細解讀!
2021年US NEWS美國大學排名方法的原理：
The data used in these rankings pertain to fall 2019 and earlier. Consequently, the COVID-19 pandemic could not impact the data schools submitted to U.S. News. Nonetheless, to account for the huge disruption to higher education, we re-introduced test-blind schools in the rankings and placed reduced emphasis in the rankings on admissions data and alumni giving data, described below.
We group schools into 10 ranking categories based on their academic missions. Within each category, the sum of weighted, normalized values across 17 indicators of academic quality determine each school's overall score and, by extension, its overall rank.
For display purposes, we transformed overall scores so the top performer scores 100 on a zero-to-100 scale. In effect, a school's overall score reflects its distance from the top-performing school in its ranking. Among schools placing outside the top 75% of their rankings, U.S. News made an editorial decision to only display their rankings' bottom quartile ranges.
這些排名中使用的數據與2019年秋季或更早時期有關。因此，COVID-19大流行不會影響提交給《美國新聞》的數據學校。盡管如此，為了解決對高等教育的巨大破壞，我們在排名中重新引入了盲測學校，并降低了對錄取數據和校友捐贈數據的排名重點，如下所述。
根據學校的教學任務，我們將學校分為10個排名類別。在每個類別中，17個學術質量指標的加權歸一化值之和決定了每所學校的總體得分，并由此擴展了其總體排名。
出于展示目的，我們對總分進行了轉換，因此表現(xiàn)最好的人在0到100的范圍內獲得100分。實際上，一所學校的整體分數反映了其與排名最高的學校的距離。在排名前75%的學校之外，美國新聞社做出了編輯決定，只顯示其排名的最低四分位數范圍。
分組排名的大學
為了進行有效的比較，我們按學術使命將學校分為10個不同的排名。
國立大學提供全方位的本科專業(yè)，以及碩士和博士學位課程，并強調教師研究或授予專業(yè)實踐博士學位。
國家文理學院幾乎完全專注于本科教育，并授予至少50%的文理學學位。
區(qū)域大學提供廣泛的本科學位和一些碩士學位課程，但博士學位課程很少(如果有的話)。我們將其分為四個地理組：北，南，中西部和西部。
區(qū)域大學側重于本科教育，但授予的人文科學學位不到其學位的50%。他們有時主要授予兩年制副學士學位。我們將其分為四個地理組：北，南，中西部和西部。
為了將每所學校列入排名，《美國新聞》將其類別嚴格地映射到卡內基高等教育機構的基本分類系統(tǒng)中-連續(xù)第二年使用其2018年更新。除其他用途外，美國教育部和許多高等教育協(xié)會還使用卡內基系統(tǒng)來組織和標記其數據。簡而言之，卡內基類別是美國高等教育中公認的標準。這就是自1983年發(fā)布最佳大學排名以來，美國新聞一直在使用它們的原因。
2021年US NEWS美國大學排名依據因素：
今年，排名方法的變化包括引入了兩項與畢業(yè)生債務有關的結果指標，共計17個因素。為了騰出空間，我們在SAT / ACT成績，高中班級成績和校友錄取率的排名中所占的比例較小。以下是“最佳大學”排名中使用的因素和權重。
1. 結果(40%，以前是35%)
畢業(yè)率和保留率(22%)
畢業(yè)率表現(xiàn)(8%)
社會流動性(5%)
新畢業(yè)畢業(yè)生負債(5%)
畢業(yè)率本身對成果和排名具有最高的權重。
畢業(yè)率和保留率：
這有兩個組成部分。
四年制滾動平均，獲得六年或以下學歷的每個進入課程(2010-2013年秋季)的比例(17.6%)
四年入學率的新生入學率(2015年秋季至2018年秋季)返回之后的秋季下降比例(4.4%)
畢業(yè)率表現(xiàn)： 我們將每所大學的六年實際畢業(yè)率與我們預測的2013年秋季入學率進行了比較。今年，我們首次對畢業(yè)率績效數據進行了兩年平均計算，以降低該指標的波動性。因此，該指標包含來自2012年秋季和2013年秋季進入課程的數據。預測率是根據招生數據，授予佩爾助學金的本科生比例，學校財政資源，第一代大學生的聯(lián)邦經濟援助受助人比例以及國立大學的數學和科學方向建模的。
社會流動性：該指標衡量接受聯(lián)邦佩爾助學金計劃的學校畢業(yè)學生的情況。獲得這些助學金的學生通常來自家庭年收入低于50,000美元的家庭，盡管Pell助學金的大部分用于家庭總收入低于20,000美元的學生。美國新聞連續(xù)第二年為所有排名學校發(fā)布了獨特的社會流動性排名。社會流動性排名是通過匯總評估佩爾獎學生的畢業(yè)率的兩個排名因素來計算的。
佩爾助學金的畢業(yè)率包含了佩爾助學金學生的六年畢業(yè)率，并進行了調整，以使更多的學分歸功于佩爾助學金學生比例更大的學校。計算為兩年的滾動平均值。
佩爾助學金的畢業(yè)率表現(xiàn)是將每所學校的佩爾接受者的六年畢業(yè)率與非佩爾接受者的六年畢業(yè)率進行比較，方法是將前者除以后者，然后進行調整，以為擁有更大佩爾學生比例的學校提供更多學分。相對于非佩爾畢業(yè)率，一所學校的佩爾畢業(yè)率越高，直至其相等，它的得分就越高。這也被計算為兩年的滾動平均值。
今年排名中增加的兩個研究生債務數據是由美國新聞社在2020年春季和夏季在我們的經濟援助調查中收集的。向在校就讀時借款的學生提供的聯(lián)邦貸款和共同簽署的貸款構成了這些數字。它們不包括轉學的學生，在其他機構借的錢，父母的貸款以及未獲得本科學歷的學生。這兩個新指標是：
畢業(yè)生債務總額：在2019年學士學位畢業(yè)班中，獲得聯(lián)邦貸款的平均累計聯(lián)邦貸款債務金額(加權3%)。對于對《美國新聞》的經濟援助調查沒有反應的人，大學計分卡最近對大學畢業(yè)生債務中位數的隊列進行了調整并使用了它。
畢業(yè)生負債比例： 2019年學士學位畢業(yè)班的畢業(yè)生借貸聯(lián)邦貸款的百分比(2%)。對于對《美國新聞》的經濟援助調查沒有反應的人，大學計分卡最近針對大學生借貸比例的機構隊列進行了調整并使用了它。
今年，《美國新聞》(News News)推出了一項新的排名，該排名是對排名學校的兩個債務指標進行綜合計算得出的。它們表明了學校在負債總額中的畢業(yè)生債務總額和負債總額中所占比例的比較。與“美國新聞”排名類別中的其他學校相比，排名最高的學校平均應屆畢業(yè)生的平均債務數量最低，應屆畢業(yè)生的比例也相對較小。該畢業(yè)生債務等級可在usnews.com上每所學校的“排名因子”部分獲得。
之所以引入這兩個指標，是因為據估計，美國的大學債務為未償還的聯(lián)邦和私人學生債務的1.6萬億美元，由4,500萬學生貸款借款人持有。大學的承受能力和畢業(yè)后該學位的價值，就其能否賺到足夠的錢以能夠償還貸款而言，是準學生及其家庭的主要問題。這些重大問題是畢業(yè)生欠債的原因。學生債務可能會產生長期影響。將這一結果指標納入排名是使機構對大學成本以及該學校可用來幫助學生支付學費的資金來源負責的步驟。
2. 教師資源(20%)
研究表明，學生與高質量的講師聯(lián)系的機會越多，他們在課堂上的參與程度就越高，他們就會學得越多，甚至可能畢業(yè)。
班級人數(8%)
教職員工工資(7%)
所在領域最高學位的教職員工(3%)
學生教職員工比例(1%)
專職教師的比例(1%)
**班級人數是8%，是最加權的教師資源量度。在2019年秋季，小班授課的比例越高，學校得分越高。
**教師工資加權為7%，是根據美國大學教授協(xié)會的定義，在2019-2020年期間助理，副教授和正式教授的平均全職教師工資。這與以前的排名有所不同，以前的排名使用了工資和非工資薪酬的兩年平均值，即計算中的收益。工資數據根據2020年5月發(fā)布的經濟分析局地區(qū)價格均等指數再次針對地區(qū)生活成本差異進行了調整。
3. 專家意見 (20%)
學術聲譽很重要，因為它會影響其他地方無法輕易捕獲的事物。例如，一所以創(chuàng)新的教學方法而聞名的機構在該指標上的表現(xiàn)可能特別好，而努力保持其認證資格的學校的表現(xiàn)可能會很差。
每年，頂級學者(總裁，教務長和招生院長)以1(邊際)至5(杰出)的等級來評估他們熟悉的同行機構的學術質量。我們采用兩年的加權平均評分。2021年最佳大學排名是2020年和2019年得分的因素。
US News通過在2020年春季和夏季直接對學校進行同行評估調查來收集最新數據。在2020年收到問卷的4,816名學者中，有36.4%做出了回應-比2019年的43%有所下降。
4. 財政資源(10%)
每位學生的慷慨支出表明，一所大學可以提供各種各樣的課程和服務。《美國新聞》通過使用每個學生在2018和2019財年在教學，研究，學生服務和相關教育方面的平均支出來衡量財務資源。
5. 學生卓越(7%，以前是10%)
學校的學術氛圍受入學選擇的影響。簡而言之，在高中期間取得良好成績和考試成績的學生成功挑戰(zhàn)大學水平課程的可能性最高，從而使教師能夠設計出嚴謹的課程。
標準化考試：
US News考慮了所有在2019年秋季參加SAT和復合ACT的數學和循證閱讀和寫作部分的學生的平均考試成績。SAT和ACT均轉換為0-100考生百分比分布并根據每次考試的新參加者的比例進行加權。
在總體排名中，我們將標準化測試的權重設為5%(之前為7.75%)。
學校有時無法報告以下類別學生的SAT和ACT分數：運動員，國際學生，少數民族學生，遺產，通過特殊安排錄取的學生以及在夏季學期開始的學生。對于沒有報告所有分數或拒絕說明是否報告所有分數的任何學校，美國新聞社將其在排名模型中使用的SAT / ACT百分位數組合分配值降低了15%。如果2019年秋季進入班級提交考試分數的總百分比少于所有新進入者的75%，則其排名中使用的SAT / ACT百分位數總和分配值將折讓15%。
現(xiàn)在，《美國新聞報》對報告其錄取決定中根本不使用SAT或ACT的學校進行排名。以前，從2008年的“最佳學院”版開始，這些考試盲學校被自動從總體排名中排除，并歸類為未排名。(這些學校與始終按照考試要求或文本靈活的招生政策進行排名并且將繼續(xù)排名的學校不同。)由于這一變化，總排名將增加60所學校。為2019年秋季沒有SAT / ACT分數的盲測學校分配了用于排名計算目的的值，僅等于其類別中排名最高的學校的最低測驗分數; 他們的考試分數在usnews.com上以N / A的形式發(fā)布。
高中班級排名：《美國新聞》收錄了在國立大學和國立文理學院就讀的高中班級排名前10%的第一年學生的比例，以及在地區(qū)大學和地區(qū)學院中畢業(yè)的比例高中課程的前四分之一。它為學校的總成績貢獻了2%(之前為2.25%)。
6. 校友捐贈(3%，以前是5%)
這是在2017-2018年和2018-2019年期間向其學校提供學士學位的在校生的平均百分比。評估學生的滿意度和研究生參與度。
以上就是托普仕美國高端留學為大家介紹的2021年US NEWS美國大學排名依據最新解讀，更多關于美國名校排名的相關問題，歡迎在線咨詢托普仕高端留學顧問老師。托普仕留學專注于美國TOP30名校申請，5V1服務模式體系，嚴格限制招生人數，讓您直達美國名校!
相關推薦
最新資訊