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　　加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校心理學(xué)排名多少？折腰式下滑，位于100名外！

　　加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校心理學(xué)排名均未進入2021THE世界大學(xué)心理學(xué)排名榜單;

　　在2019-2020年，加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校心理學(xué)排名兩年位于QS榜單第51-100

　　但是在2021QS世界大學(xué)心理學(xué)學(xué)科排名比起先前兩年，折腰下降，居于QS榜單的第101-150;

　　加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校心理學(xué)排名慘跌，但是科研精神卻一直在線

　　加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校心理學(xué)位于心理與腦科學(xué)系(UCSB)，這里不單獨研究心理學(xué)方面的，更與神經(jīng)學(xué)方面相互交差，主要對以下四個領(lǐng)域進行研究：

　　認(rèn)知，知覺+認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

　　認(rèn)知，感知和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)(CPCN)的研究生課程探討了人類如何感知，記住，思考，學(xué)習(xí)以及對世界采取行動。該計劃包括廣泛的教師興趣，包括意識，解決問題，推理，記憶，空間認(rèn)知，語言，視覺感知，注意力，人機交互，分類，目標(biāo)定向行為的組織，腦功能的偏向性等等。

　　發(fā)展+進化心理學(xué)

　　作為一項國際認(rèn)可的計劃，UCSB的發(fā)展與進化心理學(xué)領(lǐng)域?qū)嶒炐睦韺W(xué)家進行培訓(xùn)，以使其在學(xué)術(shù)機構(gòu)中擔(dān)任研究和教學(xué)職務(wù)，并在私營部門從事研究職業(yè)。 在這一領(lǐng)域工作和學(xué)習(xí)的教職員工和研究生探索了人類思想的進化架構(gòu)及其發(fā)展方式。發(fā)展與進化心理學(xué)的研究生課程是獨特的，因為它跨越了傳統(tǒng)的學(xué)科領(lǐng)域。

　　除了該系內(nèi)的發(fā)展與進化心理學(xué)計劃之外，該地區(qū)的成員還參與了其他相關(guān)的校園跨學(xué)科計劃，包括進化心理學(xué)中心，認(rèn)知科學(xué)重點和定量方法重點。這些計劃匯集了人類學(xué)，生物學(xué)，傳播學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，教育，語言學(xué)，心理學(xué)和社會學(xué)等各個領(lǐng)域的學(xué)者。

　　神經(jīng)科學(xué)與行為

　　神經(jīng)科學(xué)與行為研究生課程在當(dāng)代行為與系統(tǒng)神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)研究與實踐實驗室培訓(xùn)之間取得平衡。該計劃的主要目的是幫助學(xué)生了解腦與行為的關(guān)系，并特別關(guān)注確定對人類和動物行為重要的生物學(xué)機制。在UCSB，教師的興趣可以分為三個主要的研究領(lǐng)域：視覺神經(jīng)科學(xué)，行為神經(jīng)科學(xué)和心理藥理學(xué)。

　　社會心理學(xué)

　　通過對社會心理學(xué)現(xiàn)象提供多方面的研究，教師研究了個體，人際，群體內(nèi)和群體間行為的認(rèn)知，情感和動機過程，使學(xué)生可以從多種角度研究它們。

　　社會心理學(xué)課程擁有世界聞名的教師和充滿活力的研究社區(qū)，為學(xué)生提供了個性化的方法來進行高質(zhì)量的研究生教育。

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