美國擁有全世界一半以上的生物技術(shù)公司，擁有全世界一半以上的生物專利，所以去美國讀生物技術(shù)研究生是最好的選擇，下面托普仕為大家介紹一下美國生物技術(shù)研究生的詳細情況和排名，希望小伙伴們有所參考。
一、美國生物技術(shù)專業(yè)簡介
生物技術(shù)(biotechnology)，是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學(xué)科。
以東北大學(xué)為例，東北大學(xué)生物技術(shù)(Biotechnology)專業(yè)屬于一個交叉學(xué)科項目，在多個學(xué)院均有開設(shè)，該專業(yè)研究生只招收MS學(xué)生，實行滾動錄取方式，秋季學(xué)期一直到8月1日截止，春季學(xué)期一直滾動錄取到12月1日截止，國際學(xué)生應(yīng)提早申請。
該課程旨在讓學(xué)生掌握生物技術(shù)學(xué)的核心知識，并特別注重培養(yǎng)學(xué)生整合不同學(xué)科知識的能力。課程還提供多個專業(yè)方向供學(xué)生選擇，以滿足不同學(xué)生的興趣。學(xué)生通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與實踐，修滿34學(xué)分方可畢業(yè)并獲得相應(yīng)學(xué)位。
二、課程設(shè)置
美國生物技術(shù)專業(yè)博士學(xué)位，一般以實驗和論文為主，第一年基本在上課，一邊實驗輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，課程通常2年內(nèi)可以完成，科目設(shè)置基本沒有統(tǒng)一的模式。學(xué)生選課一般都是有專業(yè)導(dǎo)師知道，根據(jù)犀利的設(shè)置課程的難易程度，集合學(xué)生背景進行方向選擇。
碩士學(xué)位一般以課程為主，除了生物技術(shù)、生物統(tǒng)計學(xué)這類偏向應(yīng)用方向會有固定的培養(yǎng)計劃，生物化學(xué)、分子生物學(xué)等偏向基礎(chǔ)研究方向的和博士類似。
三、研究方向
(1)基因工程：現(xiàn)代生物技術(shù)的主題，能夠培育和創(chuàng)造出自然界所沒有的新的生命形態(tài)。
(2)細胞工程：包括細胞融合、核移植、細胞器攝取和染色體片段重組等。
(3)酶工程：包括酶的固定化技術(shù)、細胞固定化技術(shù)、酶的修飾改造技術(shù)以及酶的反應(yīng)技術(shù)等。
(4)發(fā)酵工程：利用微生物特定功能，通過現(xiàn)代工程技術(shù)在生物反應(yīng)器中生產(chǎn)有用物質(zhì)的一種技術(shù)系統(tǒng)。
(5)蛋白質(zhì)工程：通過基因的人工定向改造等手段，達到對蛋白質(zhì)進行修飾、改造、拼接以產(chǎn)生能滿足人類需要的新型蛋白質(zhì)的技術(shù)。
四、就業(yè)前景
生物技術(shù)專業(yè)方面的人才在中國十分稀缺，而美國大學(xué)在該領(lǐng)域擁有很強的科研實力， 因此現(xiàn)在越來越多對生物技術(shù)專業(yè)感興趣的同學(xué)愿意選擇到美國留學(xué)攻讀此專業(yè)。關(guān)于生物技術(shù)的就業(yè)方向有：
生物制藥
生物制藥在國內(nèi)是最好的，國外這個也是發(fā)展極好，而且相對來說更好找工作，因此制藥成為現(xiàn)在的熱門。就業(yè)方向：生產(chǎn)、技術(shù)人員—在藥廠從事藥品生產(chǎn)、技術(shù)的工作;研發(fā)人員—在藥廠、大學(xué)、研究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作;質(zhì)檢化驗人員—在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質(zhì)檢化驗工作;管理人員—在藥廠從事藥物的生產(chǎn)技術(shù)管理等工作;營銷人員 — 在藥廠、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品營銷、內(nèi)勤等工作;藥劑師 — 在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作，在要點、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品使用指導(dǎo)咨詢等工作;藥檢人員 — 在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和指定相應(yīng)的質(zhì)量標準。
食品安全
該專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、食品科學(xué)以及營養(yǎng)與食品安全的基本知識和技能，能在食品企業(yè)、商檢、衛(wèi)生防疫、科研院所等領(lǐng)域，從事和營養(yǎng)與食品安全有關(guān)的技術(shù)、管理、策劃、食品生產(chǎn)及教學(xué)、研究等相關(guān)工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。行業(yè)定位：食品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營、流通企業(yè)負責人及職業(yè)經(jīng)理、品控經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、質(zhì)檢員、食品工程師、質(zhì)量監(jiān)督、化驗員、食品研發(fā)人員等。
生物工程
畢業(yè)生可在生物醫(yī)藥、生物化工、輕工、食品、能源、環(huán)保等行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品、工藝及裝備的研究、開發(fā)、設(shè)計、管理及市場營銷等工作，也可在環(huán)保、商檢、藥檢、海關(guān)、工商、稅務(wù)和政府管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作，或在高等院校、科研院所從事教學(xué)和科研工作。
五、美國生物技術(shù)排名：
1 哈佛大學(xué) Harvard University
2 麻省理工學(xué)院 Massachusetts Institute of Technology (MIT)
3 斯坦福大學(xué) Stanford University
4 加州大學(xué)伯克利分校 University of California, Berkeley (UCB)
5 加州理工學(xué)院 California Institute of Technology (Caltech)
6 耶魯大學(xué) Yale University
7 加州大學(xué)洛杉磯分校 University of California, Los Angeles (UCLA)
8 加州大學(xué)圣地亞哥分校 University of California, San Diego (UCSD)
9 加州大學(xué)舊金山分校 University of California, San Francisco
10 康奈爾大學(xué) Cornell University
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