首先很多同學(xué)都會聚焦：在怎樣寫好留學(xué)文書的“how”上，卻沒有弄懂ps的意義和目的，寫出來的文書肯定是不attractive的。
PS寫作的目的有兩個(gè)：
l 告訴招生官你是誰
l 告訴招生官你為什么適合這個(gè)項(xiàng)目
而從招生官的角度來說，他需要了解：
l 你的個(gè)人身份,背景,自我評價(jià)
l 個(gè)人申請的目的，對未來的期待與規(guī)劃
那么本文就從PS的內(nèi)容，闡述，具體結(jié)構(gòu)，和案例分析來讓大家了解如何讓自己的PS serve the application purpose.
一、PS的內(nèi)容
PS的內(nèi)容就是關(guān)于你自己，一般情況下要介紹自己，和展示自己的能力，過去做什么，現(xiàn)在在做什么，將來要做什么。而PS的目的就是讓學(xué)校認(rèn)為你特別適合這個(gè)項(xiàng)目。
因此ps的內(nèi)容一般可以從下面幾個(gè)點(diǎn)去著手：
你的背景&經(jīng)歷
你的學(xué)術(shù)能力
興趣&欲研究的方向
未來的職業(yè)目標(biāo)
選擇該項(xiàng)目和學(xué)校的動機(jī)
具體的元素有：
背景&經(jīng)歷：課業(yè)、學(xué)術(shù)、實(shí)習(xí)、志愿者、參賽、實(shí)驗(yàn)室、發(fā)明、發(fā)刊、參會、業(yè)余活動等等。
學(xué)術(shù)能力：理論基礎(chǔ)、在學(xué)習(xí)上取得的成就，獲得的獎項(xiàng)，learningstyle，學(xué)習(xí)的刻苦、毅力、耐力等素質(zhì)；解決問題，承擔(dān)學(xué)習(xí)量與壓力，管理時(shí)間的能力；與課程相關(guān)的技能；實(shí)驗(yàn)技能；軟件應(yīng)用等用于工作的技能等。
興趣&方向：學(xué)科領(lǐng)域、具體的細(xì)分領(lǐng)域、研究課題、業(yè)余興趣（能體現(xiàn)你的素質(zhì)的）。
未來的職業(yè)目標(biāo)：實(shí)業(yè)/科研?短期/中期/長期職業(yè)目標(biāo)分別是什么？具體何職？為什么想從事它？它的價(jià)值和意義？為什么該項(xiàng)目能幫你實(shí)現(xiàn)該職業(yè)目標(biāo)？
選擇項(xiàng)目&學(xué)校的動機(jī)：項(xiàng)目的具體內(nèi)容、特點(diǎn)及對項(xiàng)目subject的先行積累（學(xué)術(shù)&工作）；學(xué)校的環(huán)境、地理位置、相關(guān)領(lǐng)域的reputation、希望師從的academicstuff，其他unique的東西吸引到你等。
列了這么多，但是PS字?jǐn)?shù)有限，所以一定要選取最合適、最有價(jià)值、最具關(guān)聯(lián)性，和最有說服力（能成為證據(jù)）的例子選入PS里寫。
而篩選的前一步，則是盡可能的網(wǎng)羅素材，而進(jìn)行這第一步的方式就是“頭腦風(fēng)暴”。做回憶，聯(lián)想，再思考。而這種方式的本質(zhì)就是趕走你大腦中的那個(gè)“編輯”，因?yàn)槲覀兌紩ㄊ降卣J(rèn)為，什么事件是埋藏在我心里，而一些事件和想法是不能放進(jìn)PS的。其實(shí)往往我們固化思維，會讓PS反而漏寫了最精彩，最深刻的點(diǎn)。比如某個(gè)人物和事件對你的影響，而正因?yàn)檫@一點(diǎn)也就改變了自己的專業(yè)方向等等。而改變定式思維的最好方法就是，不要在brainstorming中設(shè)限。
在收集好素材之后我們就應(yīng)根據(jù)相關(guān)度，重要度，亮點(diǎn)度等給素材排一個(gè)先后順序，謀劃我們的PS。
這里越是能夠表現(xiàn)項(xiàng)目傾向特質(zhì)的素材，我們就可以優(yōu)先選入。因?yàn)轫?xiàng)目的定位和學(xué)校的偏好是不同的，所以我們也應(yīng)該據(jù)此來設(shè)計(jì)我們的PS，有策略地調(diào)整/突出PS的重點(diǎn)。
比如admitwrite平臺上的芝加哥大學(xué)的馬學(xué)長曾經(jīng)分享過他的文書經(jīng)驗(yàn)：NYU的Courant的課程是高強(qiáng)度的數(shù)學(xué)，因此就非常傾向于招數(shù)學(xué)背景突出的同學(xué)，那么文書中突出數(shù)學(xué)方面的背景和能力就會贏得其青睞；而Uchicago則因所處位置的買方市場較活躍，他們的MSFM課程也近年越來越對C++,quanttrading,algotrading有所側(cè)重，如果在文書包中突出對quanttrading的興趣和經(jīng)歷的話，錄取概率則會大大增加。再比如一些項(xiàng)目的課程會有一些entreprenuership的內(nèi)容，在文書中針對性地突出自己的對創(chuàng)業(yè)方面的興趣和想法，領(lǐng)導(dǎo)力，creativity以及跨界能力則會讓自己脫穎而出。
關(guān)于項(xiàng)目偏好，有一些是顯性的，比如說學(xué)校官網(wǎng)會有這樣的描述：
“wepreferstudentswithXXbackground...”“itisstronglyrecommendedthatstudents...”
從這里我們就可以直接提取信息，知道學(xué)校的招生傾向，對背景(學(xué)術(shù)、工作）的要求等。而另一種是隱性的要求，一般學(xué)校不會去明寫，但是大家間如果去看學(xué)校的課程安排，近期研究的領(lǐng)域，項(xiàng)目內(nèi)舉辦的活動等，就能大致明白什么樣背景的學(xué)生適合該項(xiàng)目，學(xué)校會喜歡。還可以通過咨詢該學(xué)校項(xiàng)目的校友或offer獲得者，他們更了解學(xué)校的喜好。
準(zhǔn)備好了內(nèi)容之后，我們就要留意寫PS的時(shí)候，闡述方面要注意的點(diǎn)。
二、闡述
首先ps不是寫故事，而是需要闡述自我的一種類型的文章，而且它的功用是用于申請范疇。所以看似PS可以讓你自由發(fā)揮，實(shí)際上還是要保證PS清晰的邏輯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈娘L(fēng)。文學(xué)性的描述是不需要的，就算是描寫經(jīng)歷和觀點(diǎn)，也要盡量讓敘述簡潔易懂，主次分明，深刻有力，生動立體。
再來在文法方面，我們說盡量讓PS具備“高級感”，是要求用詞符合語境，旨意明確，精準(zhǔn)且專業(yè)，得體且自然。而不是用什么華麗的詞匯、復(fù)雜的句式來裝點(diǎn)文書，因?yàn)樵~匯的作用是在“傳意”，而PS并不是要考驗(yàn)?zāi)愕恼Z言文字功底的，并且招生官也知道你作為一個(gè)非英語母語的寫作者，英語水平是怎么樣的。
而作為一個(gè)闡述性文章，PS的可信度和力度恰恰是最核心的部分，那么這就要求我們在闡述自我的時(shí)候，用例子、數(shù)據(jù)、比較、引用等方法來表達(dá)我們的思想，突出我們的重點(diǎn)，旁證我們的闡述。
再來在PS的調(diào)性上面，需要Maintainapositivetone，禮貌并自信用PS和招生官交談。一位名校的招生官曾說過“it'slessaboutthetonebuttheargumentsandevidencesyouciteinthestatement”所以最重要的還是內(nèi)容的證據(jù)性夠不夠充分。而有些同學(xué)會全程展示自己，好像是自己是完美無缺的一個(gè)人設(shè)，這個(gè)不是不行，但多面性的個(gè)體是招生官愿意看到的。比如我們的遇到的阻礙（barriers）和挑戰(zhàn)（challenges），不公平的環(huán)境（inequities），其實(shí)可以寫進(jìn)PS里，但著重還是我們怎么去克服、戰(zhàn)勝他們，并且我們的努力與獲得有哪些。而這些反而是能為你的PS加分的點(diǎn)。
三、結(jié)構(gòu)
PS的結(jié)構(gòu)一般就是注意規(guī)范，比如說我們按常規(guī)使用“總分總”、“分總”的模式，不會出錯(cuò)。這是大框架。而小框架則是，每一個(gè)段落不能散寫，還是都要圍繞段落的主題（需要突出的），話語之間也是絲絲相扣的。并且段落之間的過度要自然，避免出現(xiàn)“邏輯斷層”的情況。比如我們在ps用好“呼應(yīng)”，也是能讓PS具備很好的整體性。
而具體怎么寫PS的開頭、中間和末尾，我們也要在這里交大家，不僅有總結(jié)，還會給大家舉出一些實(shí)例：
|PS的開頭：
開頭是PS的門面，其實(shí)怎么寫開頭我們在其他回答里也有專門提出來講，這里簡單說一下，最不容易出錯(cuò)的開頭就是直接切入、開門見山式的開頭。比如直接說明自己的來歷。
還有的開頭會比較creative一點(diǎn)，比如說是以故事背景切入的，這個(gè)就要求故事本身非常有價(jià)值，并且具備吸引力。當(dāng)然很多故事都是描述的是自己的興趣起源，動機(jī)來源。還有一些會采取引用一些名言典故、或者作出一些設(shè)喻等等的方式來開頭。但要注意的是，另辟蹊徑的開頭用得好，則能很好地贏得招生官的注意和興趣，而用不好，則會有適得其反的效果。
但是，當(dāng)招生官看到：
Iamcurrentlystudyingxxxinxxxuniversity...
FromayoungageIhavealwaysbeeninterestedin...
這樣的開頭，他可能會：
因?yàn)檫@些clichés（陳詞濫調(diào)），他都看了幾百上千遍了好嗎！
到底該采取哪種方式，因人而異，但確實(shí)有些同學(xué)寫開頭特別難，這里就給大家舉一個(gè)我們導(dǎo)師修改學(xué)生PS的例子，用在這里做講解非常合適。
背景：學(xué)生本科是多倫多大學(xué)金融數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，在校期間通過FRMI認(rèn)證，有兩個(gè)知名銀行的數(shù)據(jù)處理實(shí)習(xí)，在本校lab有算法研究經(jīng)歷，打算申請本校的金融工程碩士
學(xué)生提交的PS前三段是這樣的： Havingexperiencedaprofessionalstudyinfinancialmathematicsandstatisticsduringmyundergraduatestudies,IcannotforgetthegreatpleasurethatIgotafterfindingthesignificantapplicationsofmathematicsandstatisticstheoriesinfinancialdomain,soIdeterminedtopursueaMasterofEngineeringfocusonFinancialEngineeringinMIEtogaindeeperinsightsintomakingbusinessdecisionsandstrategiesthroughquantitativefinanceanddatascience.
Becauseofmyrelativeadvantagesandmykeeninterestinmathematics,IhadsetappliedmathematicsasmymajorwhenIstartedatuniversity.Allmyundergraduatestudieshavebeenastageformetoexploremyself.Therearemanysuggestionsandguidancearoundme,buttheideasfromotherscannotalwayspersuademetodevelopinanyfieldthatIdonothaveenoughpassionfor,soIparticipatedplentyofactivitiestodefinewhatItrulylovetoworkwith.
Duringthesummeraftermysecond-yearundergraduatestudy,twofinancialcourses,ECO358andECO359,turnedmetothepathontheprofessionalfinancialdomain.Theyinspiredmetoexploremanyfinancialderivativesandriskmodels,itwasatthismomentIunderstoodwhymathematicsandstatisticshaveanextensiverangeofapplicationsinfinanceandbusiness.Finally,IwasevenmoresurethatIwantedtoapplymystrongquantitativeskillsinfinanceanddatascience.
導(dǎo)師點(diǎn)評：
這三段講了什么呢？
第一段：金融數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)專業(yè)的我癡迷于數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，因此希望通過金融工程的碩士學(xué)習(xí)，了解計(jì)量金融和數(shù)據(jù)科學(xué)。
第二段：喜歡數(shù)學(xué)所以選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，很多人給我建議，但我通過參與很多活動去尋找我真正喜歡的領(lǐng)域
第三段：大二的兩門金融課讓我學(xué)習(xí)金融衍生產(chǎn)品和風(fēng)險(xiǎn)模型，讓我明白為什么數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)得以在金融領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，于是我也希望把我的數(shù)學(xué)能力用在金融和數(shù)據(jù)科學(xué)方面
讀來好像沒有硬傷，但不出彩。為什么呢？
首先要明確一點(diǎn)，除非有強(qiáng)大的個(gè)人能力和背景支持，否則平庸的PS就是失敗的。這篇開頭拋出選擇專業(yè)的理由，后文來解釋這個(gè)理由，問題在于事實(shí)本身并不抓人，讀完開頭并不會令人產(chǎn)生共鳴或者好奇心，力度不夠。
其次，從語言上講，用詞普通，缺乏細(xì)節(jié)，開頭提到，選擇專業(yè)的理由是學(xué)習(xí)應(yīng)用時(shí)的greatpleasure。這就好像“我在去上班的路上，很高興”與“我在去上班的路上，路過新建成的公園，在老人們爽朗的笑聲中抬頭看一看難得的白云藍(lán)天，背著我的小書包深吸一口氣，啊，真是運(yùn)氣滿滿的一天鴨”相比，這個(gè)感染力是完全不同的。
最后，由于文章開頭起的潦草，導(dǎo)致這部分文章的銜接并不流暢。第一段擇校理由，第二段本科經(jīng)歷，第三段本科兩門課程。注意：第二段末句提到plentyofactivities，它的作用是引起下文，而課程學(xué)習(xí)嚴(yán)格意義上并不屬于activities的范疇，這是由于缺乏主線導(dǎo)致邏輯上的不嚴(yán)謹(jǐn)。
那么我們放掉已有的文章，重新審視學(xué)生的情況：本校申請，研究/活動經(jīng)歷豐富，背景和經(jīng)歷與要申請的專業(yè)非常吻合且已有與碩士課程接近的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
本校申請?jiān)谀芰ο喈?dāng)時(shí)其實(shí)是有一定優(yōu)勢的，熟悉本校機(jī)構(gòu)和培養(yǎng)模式，與研究生階段的教授可能已有交集，于是調(diào)整文章思路：開頭點(diǎn)明本校申請，建立bonding，而后重點(diǎn)展開實(shí)習(xí)與研究經(jīng)歷。
修改后的版本： Withdeepfondnessandcuriositytowardsfiguresanduniversalprinciples,IchosetodedicatemypastfouryearstofinancialmathematicsandstatisticsstudiesatUniversityofToronto,wherethevibrantandrigorousteachingmodefacilitatedbuildingasolidacademicfoundation.Nowinpursuitofanin-depthprogramtogaindeeperinsightsinbusinessdecisionandstrategymakingthroughquantitativefinanceanddatascience,theMEngIndustrialEngineeringandOperationsResearchprogramatMIEismyoptimalchoice. Duringmyundergraduatephase,Ihavemasteredmathematicalconcepts,methodsandtoolsthatweretofunctionineconomicandfinancialscenarios.TheinterdisciplinarypracticeisappealinginthatitsubstantializestheprinciplesIhavedulyknownandrevealstheirpowerinreal-lifecontexts.Inthesophomoreyear,twointriguingfinancialcourses,ECO358andECO359,declaredtheadventofarivetingadventureintheprofessionalfinancialdomain.Theyinspiredmetodelveintofinancialderivativesandriskmodels,andallofasudden,thewideandextensiveapplicationsofmathematicsandstatisticsinfinanceandbusinessmademoresense.Thusly,Ifollowedthesetcourseofapplyingmyacquiredquantitativeskillsinfinanceanddatascience.
首段點(diǎn)出對母校的認(rèn)可，直接表明申請目標(biāo)。將原文第三段提前，第二段整個(gè)作為對本科經(jīng)歷的總結(jié)與回顧，引起下文如何在金融環(huán)境中運(yùn)用數(shù)學(xué)技能。通過靈活調(diào)整句式，使敘述簡潔，增加可讀性，同時(shí)使文章主線更為清晰：自己在母校該專業(yè)下的成長和收獲。
關(guān)于是否要在首段提出申請目標(biāo)，也是因人而異，要看后文是如何設(shè)計(jì)的。當(dāng)開頭是回憶過去時(shí)，接上對將來的打算（申請目標(biāo)），再重新回到過去（本科期間），這個(gè)過程就過于曲折了。
對于難于下筆的同學(xué)，不妨嘗試把PS的主體寫完，基調(diào)定好，返回去寫開頭，這樣會更有方向。
|PS的中間：
中間其實(shí)就是順著開頭的邏輯，寫經(jīng)歷，寫活動，寫規(guī)劃等等。注意該用數(shù)據(jù)時(shí)用數(shù)據(jù)，該做對比，寫細(xì)節(jié)時(shí)，一定不要偷懶省略，因?yàn)檫@些才能讓我們的例子有說服力。我們在寫的時(shí)候，要寫到“情景”（situation）；人物(roles)，過程（process），以及結(jié)果（result）。并且一定要注意人物中的自己在這個(gè)過程中的主體性，而結(jié)果方面，除了本身的客觀結(jié)果，這個(gè)時(shí)間給你自己帶來的收獲，提升，領(lǐng)悟等等，也是要寫到的。
|PS的結(jié)尾:
一般我們寫完了我們的過去式和進(jìn)行時(shí)，那么未來的規(guī)劃，就會在末尾寫到。
規(guī)劃可以是課業(yè)的、學(xué)術(shù)的目標(biāo)，也可以是職業(yè)的目標(biāo)，再宏大一點(diǎn)，可以是你的“大愿”，lifegoal（例如我希望解決Inequities等等）。我們除了講我們希望的未來是怎么樣的，還要講到目前我們在做的這個(gè)申請，不久將來如果收到學(xué)校的錄取，會對我們的未來有什么樣的“橋梁性的幫助”。比如我determinedtotakeyourcourses,因?yàn)槠渲幸粋€(gè)教授目前在做一個(gè)niche的研究領(lǐng)域，而這正是我的方向。這一段的目的其實(shí)就是向?qū)W校大膽地展示你的動機(jī)。告訴學(xué)校，Iwantyou,并且各方面，我們很合適。
我們來看一個(gè)結(jié)尾的例子：
IwishtopursuefurtherstudyatyouresteemedinstitutionasIbelieveitwillallowmetotrulygarnerawiderdepthofknowledgeinthefield.Duetomyexperienceatxxxworkingalongsideaninternationalteamofengineersandproductmanagers,IamconfidentthatIwillintegrateeasilyintoanall-Englishteachingandlearningenvironment.Thiscourseprogramrepresentsaninvaluablenextstepinmypersonalandprofessionaldevelopment,andIhavechosenitwithaclearpurposeandgoalinmind.Ifgrantedthisopportunity,Iwouldbefullycommittedtothecourseinpursuitoftheseambitions.
看完這些，相信你對PS的寫法有了初步的概念。
以上講的就是申請美國留學(xué)文書應(yīng)該怎么寫更容易打動招生官？介紹，希望能給各位赴美留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。托普仕留學(xué)可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴美留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!
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