研究生申請加州大學(xué)伯克利分校有哪些條件呢?托普仕Alice老師通過真實(shí)申請案例低分高錄的學(xué)員GPA3.0+，托福95+的成功申請為大家詳細(xì)解析一下。
學(xué)生基本情況：
姓名：Z同學(xué)
就讀院校：普通本科 申請學(xué)位：研究生
加州大學(xué)伯克利分校應(yīng)用數(shù)學(xué)
GPA：3.0+
TOEFL：95
托普仕每年都有許多低分高錄的學(xué)員收獲了自己夢校的offer，今年更加不例外。首先我們來看下歷年加州大學(xué)伯克利分校研究生申請條件：
·正規(guī)大學(xué)本科畢業(yè)，并獲得學(xué)士學(xué)位。
·GPA不低于3.5，尤其是大三與大四的專業(yè)課GPA。
·擁有與所申請專業(yè)相關(guān)的本科專業(yè)背景。
TOEFL100，或IELTS不低于7.0，無單項(xiàng)要求，各系或項(xiàng)目要求可能不同。
部分專業(yè)需要有GRE成績，有的還需要有GRE Subject成績，但也有的專業(yè)不需要。
Z同學(xué)的標(biāo)化成績?nèi)绱蠹铱吹降牟⒉徽际裁磧?yōu)勢，但還是想盡可能的申請到排名靠前的院校。他的父母告訴托普仕咨詢老師，孩子只是之前不好好學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。經(jīng)過評估，以及對成績單的評定，托普仕咨詢老師接下了這塊“燙手山芋”。
標(biāo)化成績盡自己所能，不留遺憾
規(guī)劃老師第一步便是緊抓Z同學(xué)的標(biāo)化成績。托福首測不到80的分?jǐn)?shù)，讓人堪憂。根據(jù)Z同學(xué)的學(xué)習(xí)情況以及掌握的進(jìn)度，進(jìn)行托福一對一課程的規(guī)劃，并且每日對Z同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督打卡。為其一個半月，40課時的一對一結(jié)束后，進(jìn)行了托福的首考，95分的成績，讓托普仕的規(guī)劃老師長舒一口氣。雖然比預(yù)想的成績低了一點(diǎn)，但是Z同學(xué)的努力老師都是看在眼里的，盡自己所能，不留遺憾就好。讓托普仕的各位老師欣喜的是，大三的GPA提高到了3.0以上，并且穩(wěn)住了。
重視軟實(shí)力，彌補(bǔ)自己的劣勢
與國內(nèi)的考試不同的是，美國大學(xué)的申請，標(biāo)化成績僅僅是門檻，軟實(shí)力背景尤為重要。選擇LLM這個專業(yè)，是考慮再三的結(jié)果。當(dāng)然專業(yè)對口的背景提升項(xiàng)目是申請環(huán)節(jié)的重中之重。規(guī)劃老師在與Z同學(xué)溝通后，便開始對背景提升項(xiàng)目進(jìn)行了規(guī)劃。首先幫助其申請到了大成律所的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)法律分析意見的起草、項(xiàng)目的溝通協(xié)調(diào)。正因?yàn)檫@一份實(shí)習(xí)，Z同學(xué)對LLM有了新的認(rèn)識，對自己的人生目標(biāo)也更加清晰。接下來的錦天城律所的相關(guān)實(shí)習(xí)工作，Z同學(xué)很出色的完成并拿到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的推薦信。
海外名校老師撰寫文書，幫助抵達(dá)夢校彼岸
面對文書的這一“痛點(diǎn)”，UCLA專業(yè)對口的海外文書老師為Z同學(xué)全程保駕護(hù)航。文書呈現(xiàn)并沒有千篇一律的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及華麗的詞藻。對于Z同學(xué)這個人而言，表達(dá)出自己，讓招生官看到真實(shí)的自己，這是最為重要的。從決定留學(xué)到開始申請，海外文書老師著重挖掘Z同學(xué)的堅定與決心以及在溝通中所發(fā)現(xiàn)他身上的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)，可能這些品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)都是Z同學(xué)沒有感覺到的。專業(yè)對口，堅持原創(chuàng)，極具有個人色彩的文書，最后幫助他順利抵達(dá)了UCB的彼岸。
雖然標(biāo)化成績偏低，但也沒能阻擋他堅定的腳步。既然如此有決心，我們一定盡所能幫助其實(shí)現(xiàn)“小小夢想”。人生向來就是一場虛擬的博弈，只有不斷挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自己，才能一步步實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。希望選擇美國留學(xué)的每一位同學(xué)，都能戰(zhàn)無不勝，攻無不克，順利到達(dá)夢校彼岸!
Z同學(xué)Offer展示：
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