斯坦福大學(xué)(Stanforduniversity)位于美國(guó)加利福尼亞州的斯坦福市,是美國(guó)排名TOP10的知名大學(xué)。斯坦福做為美國(guó)知名的大學(xué)，他的教育理念在其成長(zhǎng)為世界一流大學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。斯坦福注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)校營(yíng)造出寬松自由的教育環(huán)境，致力于打造卓越的教育質(zhì)量。斯坦福大學(xué)的教育理念及其成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)大學(xué)教育改革與發(fā)展具有重要的啟示作用。
斯坦福大學(xué)沒(méi)有哈佛、耶魯那樣悠久的辦學(xué)歷史，遲至1891年才正式招生開課。創(chuàng)辦之初，盡管胸懷大志，銳意進(jìn)取，但受經(jīng)費(fèi)及地理位置諸因素制約，斯坦福大學(xué)的辦學(xué)水平和教育成就都難以與同期創(chuàng)辦的芝加哥大學(xué)相比。二戰(zhàn)之后，斯坦福大學(xué)爭(zhēng)取到大量聯(lián)邦科技資助，藉此迅速崛起，學(xué)術(shù)實(shí)力不斷增強(qiáng)。如今，斯坦福大學(xué)在學(xué)術(shù)成就與人才培養(yǎng)等方面都毫不遜色于哈佛、耶魯?shù)壤吓拼髮W(xué)，被譽(yù)為“西岸的哈佛”。其何以在不足百年的時(shí)間內(nèi)邁入世界一流大學(xué)行列?斯坦福大學(xué)的教育理念和辦學(xué)實(shí)踐值得我們關(guān)注。
培養(yǎng)“有用的”人：斯坦福大學(xué)的教育理念從一所不占優(yōu)勢(shì)的地方性大學(xué)發(fā)展成世界一流大學(xué)，對(duì)其受教育者、美國(guó)社會(huì)和整個(gè)人類作出了難以估量的貢獻(xiàn)。其發(fā)展歷程雄辯地說(shuō)明，斯坦福大學(xué)之所以能夠釋放出超強(qiáng)的能量，其教育理念發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。教育理念雖然看不見(jiàn)、摸不著，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響校園中的每一位師生員工，它是一所大學(xué)的靈魂，是成就一流大學(xué)的精神支柱。
“培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造力”：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是斯坦福教育走向卓越的重要原因之一，為培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造力，斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)了厚基礎(chǔ)、寬口徑的課程體系，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研。斯坦福大學(xué)注重拓寬基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，減少專業(yè)課程時(shí)數(shù)，打破專業(yè)間的人為壁壘，把基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合起來(lái)。
“讓自由之風(fēng)勁吹”：“讓自由之風(fēng)勁吹”是斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)。喬丹校長(zhǎng)最早將這句話引入斯坦福大學(xué)，并將其鐫刻于?；罩稀，F(xiàn)任校長(zhǎng)約翰·亨尼斯對(duì)此指出，校訓(xùn)就是要鼓勵(lì)和保證教師和學(xué)生能自由無(wú)阻地從事教學(xué)及相關(guān)的科學(xué)研究。百余年來(lái)，斯坦福大學(xué)從沒(méi)停止過(guò)對(duì)自由的追求，他們用自己的行動(dòng)演繹著對(duì)自由的理解。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)和學(xué)生都非常的重視教育，都想讓自己的孩子接受更好的教育，留學(xué)成為了家長(zhǎng)們考慮的方向，美國(guó)的名校在世界都享有極高的名譽(yù)，美國(guó)的斯坦福也是誕生人才的圣地，成為莘莘學(xué)子和家長(zhǎng)們向往的圣地，但對(duì)美國(guó)的教育和制度沒(méi)有全面的了解，一直遲遲做不了決定，我們托普仕專注美國(guó)TOP30名校申請(qǐng)，在11月12號(hào)聯(lián)手建設(shè)銀行邀請(qǐng)到美國(guó)斯坦福前任招官Kris為大家講解美國(guó)斯坦福(Stanforduniversity)的申請(qǐng)條件和已對(duì)一模擬面試，詳細(xì)了解的關(guān)注托普仕留學(xué)：
http://www.opaiein.com.cn/zhuanti/shuang11zhaoshengguan.html
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