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　　影響方面一：為公立高中的升學指導提供資金

　　大學錄取的過程是復雜的、微妙的、官僚的。為了成功錄取，學生需要專家來指導他們。然而，在普通的美國公立高中，每位學校升學指導每年要負責為480名學生提供服務。

　　當所有的研究都表明大學能帶來更好的生活時，所有的學生都應該有機會享受到能夠幫助他們實現(xiàn)這一目標的升學指導的服務。

　　只有在選舉中選出致力于改善州公共教育的地方、州和聯(lián)邦政策制定者——包括在每所高中配備足夠數(shù)量的升學指導——否則學生們將繼續(xù)艱難的在學校里尋找可以幫助他們申請大學的人。

　　影響方面二：AP課程的普及

　　大學招生官員是第一批承認這個國家各學校之間存在巨大不平等的人。

　　與白人學生相比，非裔美國學生上大學預科課程(AP課程)的可能性要低近20個百分點，社會階層仍然是學生學業(yè)成功與否的最有力預測因素。

　　這個問題可以通過對K-12學校的有力資助來緩解。與新冠疫情相關的經濟低迷將使這種情況更加惡化，除非選舉出的決策者通過立法，確保獲得教育機會的機會不僅限于較富裕的學區(qū)。

　　影響方面三：大學在招生中的種族因素

　　鑒于美國當前國內的種族問題，以及各類機構追求“多樣性”的明顯需求，我們很高興的看到大學正努力調整自己的招生程序，以確保來自資源不足的學校和代表不足的社區(qū)的學生能夠與那些享有更多特權的同齡人處于平等的地位。

　　但聯(lián)邦政府的司法部卻一直將壓力壓在哈佛和耶魯這樣的學校身上，不承認政府所尋求的倒退教育政策只會擴大美國的教育差距。

　　如果低收入、第一代黑人學生和有色人種學生的數(shù)量在迅速增長，必須確保他們有平等的機會接受高等教育。

　　影響方面四：高等教育撥款

　　在過去的20年里，高等教育的費用持續(xù)攀升，學生和家庭承擔的費用也在不斷攀升。根據(jù)大學入學與成功研究所(Institute for College Access and Success)的數(shù)據(jù)，2019年畢業(yè)于公立和私立非營利大學的大四學生中，有62%有學生貸款債務，平均欠款為28,950美元。

　　在過去的30年里，由聯(lián)邦學生貸款組成的大學財政援助份額增長了356%。這兩種現(xiàn)象的根源在于國家對高等教育的支持不斷下降，以及基于需求的財政援助項目，這些項目對讓人們負擔得起大學學費的貢獻微乎其微。

　　影響方面五：國際學生

　　除了每年創(chuàng)造410億美元的收入和近50萬個就業(yè)機會外，國際學生已經成為美國高等教育的一部分。

　　但過去四年，針對國際學生的聯(lián)邦政策出現(xiàn)了丑陋的轉變，從旅行禁令到學生簽證的限制，再到提出的任意限制逗留期限的規(guī)定。全世界都注意到了。國際學生的入學人數(shù)自2015年以來開始下降，尤其是最近這個學期。

　　如果目前的政策繼續(xù)下去，你可以預期美國學生和外國學生在校園里的互動會大大減少，這將極大地限制跨文化學習的機會。最后，如果沒有國際學生帶來的收入，你可以預計，對于所有尋求高等教育的本土學生來說，學費將繼續(xù)上漲。

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