

國(guó)內(nèi)SAT考分上浮明顯,但是對(duì)于美國(guó)本土學(xué)生而言,可能是另一番風(fēng)景,據(jù)海外機(jī)構(gòu)調(diào)查所知,2022年美國(guó)本土ACT考試均分驟降至19.8分,比起去年下降0.6分,將近四成以上考生不達(dá)標(biāo),下面托普仕留學(xué)hanna老師給您帶來(lái)完整新聞。
近日,海外網(wǎng)發(fā)布美國(guó)本土高中生ACT考試數(shù)據(jù),美國(guó)本土ACT考試均分降至30年來(lái)的最低點(diǎn)-下降至19.8分,創(chuàng)美國(guó)30年來(lái)史新低。
據(jù)悉,在2022年美國(guó)本土高中生的業(yè)班中,大約有130萬(wàn)名考生參加了ACT考試,該考試與一些學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)使用的sat考試相當(dāng)。2022年畢業(yè)生的act全國(guó)平均綜合得分為19.8分(滿分36分),低于2021年畢業(yè)生的20.3分。根據(jù)ACT組織的數(shù)據(jù),這是自1991年以來(lái)的最低平均分。
該組織還表示,32%參加act考試的考生畢業(yè)生至少達(dá)到了英語(yǔ)、閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)四個(gè)學(xué)科領(lǐng)域基準(zhǔn)中的三個(gè)。但42%的人沒(méi)有達(dá)到任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),22%的人達(dá)到了所有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)ACT的說(shuō)法,這些基準(zhǔn)應(yīng)該代表“學(xué)生在大學(xué)第一年獲得學(xué)分課程成功的更高概率所需的最低ACT分?jǐn)?shù)”。
面對(duì)此次美國(guó)本土ACT考試分?jǐn)?shù)驟降,各級(jí)高管人員也分別發(fā)布了各自的看法:
ACT各州合作關(guān)系高級(jí)主管羅斯·巴賓頓(Rose Babington)說(shuō):“我們看到,學(xué)術(shù)準(zhǔn)備工作在減少?!薄懊看挝覀兛吹紸CT考試成績(jī)時(shí),我們談?wù)摰氖羌寄芎蜆?biāo)準(zhǔn),以及學(xué)生成功的預(yù)測(cè),了解成功和堅(jiān)持大學(xué)第一年課程的真正重要信息?!?/p>
近年來(lái),ACT成績(jī)穩(wěn)步下降。盡管如此,ACT首席執(zhí)行官珍妮特·戈德溫在一份聲明中表示:“今年下滑的幅度尤其令人擔(dān)憂?!薄拔覀兛吹?,高中畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生中,有越來(lái)越多的人在我們衡量的任何科目中都沒(méi)有達(dá)到大學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)?!?/p>
調(diào)查結(jié)果提供了一個(gè)審視教育系統(tǒng)不平等的視角,這種不平等早在大流行導(dǎo)致學(xué)校停課和大學(xué)暫時(shí)放棄考試要求之前就存在了。例如,巴賓頓說(shuō),在大流行中斷期間,沒(méi)有接受嚴(yán)格高中課程的學(xué)生遭受了更多挫折。這些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村地區(qū),來(lái)自低收入家庭,通常是有色人種。
巴賓頓辯解說(shuō),該考試是對(duì)大學(xué)準(zhǔn)備程度的衡量。巴賓頓說(shuō):“過(guò)去幾年,我們比以往任何時(shí)候都更清楚地認(rèn)識(shí)到擁有高質(zhì)量數(shù)據(jù)的重要性,這有助于了解我們?nèi)绾沃С謱W(xué)生?!?/p>
現(xiàn)在,許多大學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí),考試成績(jī)都是可選的。一些大學(xué),如加州大學(xué)系統(tǒng),甚至選擇了考試盲政策,即使提交了分?jǐn)?shù)也不考慮。
但許多學(xué)生仍然參加考試,希望通過(guò)提交成績(jī)?cè)阡浫≈蝎@得優(yōu)勢(shì)。亞利桑那州立大學(xué)(Arizona State University)的新生蒂龍·喬丹(Tyrone Jordan)說(shuō),他參加ACT和SAT考試是為了領(lǐng)先于其他學(xué)生,幫助自己獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
想要攻讀機(jī)械工程的喬丹說(shuō),他認(rèn)為他在坦佩預(yù)科學(xué)院嚴(yán)格的課表為他上大學(xué)做了準(zhǔn)備,標(biāo)準(zhǔn)化考試幫助他和他的家庭在經(jīng)濟(jì)上獲得了支持。
“測(cè)試給我?guī)?lái)的只是額外的經(jīng)濟(jì)收入,”喬丹說(shuō)。
盡管喬丹一直計(jì)劃參加考試,但許多學(xué)生都很難參加考試,或者選擇不參加考試,因?yàn)樗麄兯x擇的大學(xué)不再要求參加考試。在阿拉巴馬州、路易斯安那州、密西西比州、內(nèi)華達(dá)州、田納西州和懷俄明州,每個(gè)人都要接受檢測(cè)。
最后,那么申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)到底需不需要考慮遞交ACT考試成績(jī)呢?tops留學(xué)老師給您幾點(diǎn)建議:
其實(shí),因?yàn)槊绹?guó)不同地區(qū)的高校對(duì)于標(biāo)化考試態(tài)度不同,所以學(xué)生采取的措施也不一樣,面對(duì)標(biāo)化可選的學(xué)校,往往遞交會(huì)增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力,前提是自己需要保證考出了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù),往往前三十大學(xué)可能需要SAT達(dá)到34分,好的美國(guó)名校可能需要達(dá)到36分滿分;對(duì)于不接受或者在審核錄取過(guò)程中不考慮的學(xué)校,那么毋庸置疑,自己備考再多也沒(méi)用,因?yàn)槿思也豢?,反而浪費(fèi)時(shí)間;對(duì)于沒(méi)有說(shuō)明態(tài)度的學(xué)校,那么也建議遞交,尤其是在自己學(xué)術(shù)水平低的情況下,所以需要更加科學(xué)的考量!當(dāng)然,美國(guó)本土考生ACT考試分?jǐn)?shù)下降,對(duì)國(guó)際生也是一大機(jī)遇,所以務(wù)必要好好利用起來(lái)。
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