

美國大學(xué)教育以為全社會各行各業(yè)培養(yǎng)合格人才, 所以它的課程設(shè)置不僅僅是專業(yè)知識的教學(xué),還包括對諸多人文要素的高度重視和通識教育的大力推行。基于此教學(xué)理念,美國大學(xué)發(fā)展出了4種獨具特色的課程體系。
一、美國本科四大課程體系
1、分布必修型課程體系(Distribution Requirements)
2、核心課程體系(Core Curriculum)
3、開放課程體系(Open Curriculum)
4、名著課程體系(Great Books Program/Curriculum)
雖然這幾種課程體系各有不同,但是也呈現(xiàn)出了美國本科以通識教育為主體的共同特點:注重通識教育,注重課程設(shè)置的靈活性和多樣性,強調(diào)課程設(shè)置的個體化和國際化。
二、分布必修型課程
分布必修型課程(Distribution Requirements)是目前美國最受歡迎的課程設(shè)置模式,據(jù)美國學(xué)院與大學(xué)協(xié)會統(tǒng)計(AAC&U),約70%的美國大學(xué)采用這種模式。
在該課程設(shè)置模式下,學(xué)校要求學(xué)生必須研修指定的學(xué)科領(lǐng)域,通常包括人文科學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué)等主要領(lǐng)域的科目,并且對各領(lǐng)域內(nèi)至少應(yīng)修習(xí)的課程門數(shù)(或最低學(xué)分數(shù))都有規(guī)定。
分布必修型課程設(shè)置模式包括分布必修課程、主修課程和輔修課程三個部分。
二、核心課程體系
核心課程(Core Curriculum)是為本科生提供的以共同知識為核心的課程設(shè)置,它不等同于專業(yè)課程,而大多數(shù)為一些跨學(xué)科課程,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識和思辨能力,加強人文、道德、藝術(shù)和邏輯方面的培育。
這些核心課程的設(shè)置也是通過多年的改革、醞釀和探索,才得以實施。并且期望通過這些博雅教育課程,培養(yǎng)學(xué)生成為具有批判思維、世界視野、倫理情操和負責(zé)任的公民。了解更多美國大學(xué)相關(guān)內(nèi)容,添加顧問老師VX:Tops6868
核心課程體系綜合了傳統(tǒng)獨立學(xué)科中的基本內(nèi)容,面向所有學(xué)生提供共同的一套知識背景,要花費學(xué)生差不多一學(xué)年的時間完成。
三、開放課程體系?
美國大學(xué)的“開放式課程(Open Curriculum)”奉行的是自由教育的理念,主張并鼓勵學(xué)生在本科階段可以盡可能探索更多的專業(yè)領(lǐng)域,這種課程體系幾乎沒有硬性規(guī)定,沒有核心課程(Core Curriculum)以及基本要求(General Requirements)的束縛。
這樣的做法是為了貫徹自由教育的理念,鼓勵學(xué)生們在本科學(xué)習(xí)階段可以探索學(xué)習(xí)更多的領(lǐng)域,同時也給予追求精鉆的學(xué)生最大的理解和支持。
開放性課程并不意味著沒有學(xué)分的要求,一些開放式課程的大學(xué)會讓學(xué)生提供一份關(guān)于學(xué)業(yè)的提案或論文,學(xué)生還需要選擇專業(yè)方向并申報,如果不達到專業(yè)的最低要求,也是無法畢業(yè)的。
四、名著課程體系
名著課程,也稱“巨著課程”(Great Book), 更接近于古希臘時期的貴族教育,主張學(xué)生具有淵博的學(xué)識。
名著課程體系對學(xué)生沒有主修要求,只為學(xué)生設(shè)計了一套必讀的名著教材,涉及的領(lǐng)域非常廣泛,從哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、政治學(xué)到自然科學(xué)、藝術(shù)、宗教全覆蓋。主要以讀書和討論為主,這個課程體系下基本都是文科學(xué)習(xí)。
雖然實行范圍比較小,但是名著課程作為一種崇尚精神追求的課程模式,也贏得了一些大學(xué)的青睞。除了最具代表性的圣約翰學(xué)院外,美國許多大學(xué)的課程中也包含此類課程體系,例如:圣母大學(xué)的“Program of Liberal Studies”、波士頓學(xué)院的“Perspectives Program”以及圣奧拉夫?qū)W院的“Conversation”項目等等。
以上就是美國大學(xué)本科課程體系的相關(guān)內(nèi)容。如果您對美國留學(xué)感興趣,歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師,托普仕留學(xué)專注美國前30高校申請,輔助國內(nèi)學(xué)子順利獲得美國藤校入讀資格。