美國(guó)本土人在讀完高中后，有很多孩子進(jìn)入社區(qū)大學(xué)完成自己前兩年的課程，這是因?yàn)樯鐓^(qū)學(xué)院的花費(fèi)通常非常便宜，有的學(xué)校甚至一年的學(xué)費(fèi)低于10000美金。社區(qū)大學(xué)的學(xué)分通常與大學(xué)的學(xué)分是互認(rèn)的，學(xué)生在上完這兩年的課程后，可以轉(zhuǎn)學(xué)到其他優(yōu)秀的大學(xué)繼續(xù)完成后兩年的學(xué)業(yè)，節(jié)省了一大筆讀本科費(fèi)用。
美國(guó)社區(qū)大學(xué)與普通的四年制本科大學(xué)不同，主要提供的課程有三類：第一類是語言培訓(xùn)ESL課程;第二類是過渡性的文理課程，相當(dāng)于四年制大學(xué)的前兩年，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校會(huì)頒發(fā)副學(xué)士學(xué)位給學(xué)生。
如果學(xué)生想繼續(xù)深造進(jìn)修，也可以轉(zhuǎn)讀四年制大學(xué)，直接申請(qǐng)報(bào)讀大三的課程，繼續(xù)后兩年的大學(xué)課程，取得學(xué)士學(xué)位。
美國(guó)社區(qū)大學(xué)入學(xué)條件相對(duì)比較寬松，不要求學(xué)生的高考成績(jī)，不要求語言成績(jī)，高中平均成績(jī)70分以上就可以申請(qǐng)。
對(duì)于那些語言能力弱的學(xué)生或是申請(qǐng)不到大學(xué)的學(xué)生，美國(guó)社區(qū)學(xué)院有許多加強(qiáng)語言或其他學(xué)科的計(jì)劃，可以幫助學(xué)生先選一些難度較小的課程，打好基礎(chǔ)，再去修一般大學(xué)課程。
美國(guó)社區(qū)大學(xué)還是進(jìn)入美國(guó)名校的跳板，部分美國(guó)常青藤名校不直接招收國(guó)際學(xué)生，或者只開放少量名額，并且要求相當(dāng)嚴(yán)格，申請(qǐng)者必須具備極高的SAT和托福成績(jī)，這就限制了很多成績(jī)一般但想進(jìn)入美國(guó)名校的學(xué)生。
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美國(guó)教育極為重視“通識(shí)教育”，在大學(xué)學(xué)制的前兩年一般只開設(shè)一些公共課，這些課程的學(xué)分絕大多數(shù)專業(yè)的學(xué)生都要修。在大學(xué)的90個(gè)學(xué)分中，公共課占到了30分，一般建議轉(zhuǎn)校生在轉(zhuǎn)校之前要修夠60個(gè)學(xué)分。
在社區(qū)學(xué)院，轉(zhuǎn)校并不僅僅是學(xué)生的事，學(xué)院為了吸引學(xué)生，在轉(zhuǎn)校上也下足了工夫。首先是社區(qū)學(xué)院與幾十所大學(xué)事先會(huì)簽訂轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議，某些大學(xué)要優(yōu)先錄取該學(xué)院的轉(zhuǎn)校生;其次是學(xué)校設(shè)有“轉(zhuǎn)學(xué)部”，該部門的老師專門督促和輔導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)校。轉(zhuǎn)入名校的比例是社區(qū)學(xué)院好壞的重要指標(biāo)，比如santamonica轉(zhuǎn)入ucla(加州大學(xué)洛杉磯分校)的比例相當(dāng)高，該校因此成為加州最受矚目的社區(qū)學(xué)院。
一般來說，加州的社區(qū)學(xué)院只能申請(qǐng)加州的大學(xué)。這是為什么呢?因?yàn)檗D(zhuǎn)校是和“大學(xué)系統(tǒng)”存在關(guān)系的。所謂的“大學(xué)系統(tǒng)”是一套學(xué)分和課程設(shè)置具有相似性的大學(xué)聯(lián)盟，比如加州至少就有3個(gè)大學(xué)系統(tǒng)，分別是加州大學(xué)系統(tǒng)、加州州立大學(xué)系統(tǒng)和南加州大學(xué)系統(tǒng)。有些名校是拒絕轉(zhuǎn)校的，比如加州的斯坦福大學(xué)，只能考研入讀。
對(duì)于學(xué)生選課來說，第一標(biāo)準(zhǔn)不是知識(shí)體系的合理性，不是學(xué)習(xí)興趣，而是大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部課程的兼容性。比如一門課程既可以申請(qǐng)a大學(xué)，又可以申請(qǐng)b、c、d大學(xué)，這樣的課就應(yīng)該優(yōu)先修。
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