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　　1. 學(xué)生背景

　　本科背景：美本top50

　　GPA：3.7+

　　托福：102

　　優(yōu)勢(shì)：美本背景，課外活動(dòng)豐富

　　劣勢(shì)：無(wú)SAT，跨專業(yè)申請(qǐng)

　　2. 申請(qǐng)過(guò)程

　　01. 初次咨詢

　　L同學(xué)在本科時(shí)是自己DIY申請(qǐng)的，但是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程復(fù)雜，而且申請(qǐng)?jiān)娇壳暗膶W(xué)校允許學(xué)生失誤的概率就越低，需要GPA、標(biāo)準(zhǔn)化考試、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、課外活動(dòng)、推薦信都不出問(wèn)題才行，其中任意一環(huán)掉鏈子都可能影響最終結(jié)果。L同學(xué)就是吃了文書的虧，最終錄取結(jié)果和目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

　　不過(guò)好在L同學(xué)是個(gè)堅(jiān)毅的孩子，很快從失利的陰影中走了出來(lái)，開(kāi)始籌劃本科轉(zhuǎn)學(xué)的事，在知乎上查詢轉(zhuǎn)學(xué)相關(guān)資料時(shí)，看到了托普仕的回答，因此和托普仕結(jié)緣，和顧問(wèn)老師建立了聯(lián)系。

　　初次溝通過(guò)后，顧問(wèn)老師便精準(zhǔn)的指出了L同學(xué)在DIY申請(qǐng)過(guò)程中的不足之處，雖然課外活動(dòng)參加了不少，包含大學(xué)夏校、商賽等，但是沒(méi)有突出自己的優(yōu)勢(shì)和參與度，而且文書寫的也不是很出色，犯了留學(xué)生寫文書的通病——過(guò)度包裝自己!

　　02. 進(jìn)入服務(wù)

　　L同學(xué)也是個(gè)雷厲風(fēng)行的性格，接觸不久便被顧問(wèn)老師的專業(yè)度打動(dòng)，隨即進(jìn)入了服務(wù)。此時(shí)他已經(jīng)大一開(kāi)始就讀了。大一是轉(zhuǎn)學(xué)的黃金時(shí)期，顧問(wèn)老師首先幫L同學(xué)選好第一學(xué)期的課程，因?yàn)槭强鐚I(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，所以需要選擇專業(yè)性強(qiáng)，含金量高，難度高的課程，拿到好的GPA。與此同時(shí)申請(qǐng)規(guī)劃表也幫他制定了出來(lái)，將他的活動(dòng)進(jìn)行分類，并對(duì)他弱勢(shì)的方面進(jìn)行了背景補(bǔ)充，幫他申請(qǐng)了一段專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)跨專業(yè)背景的不足。

　　選校方面很順利，L同學(xué)的要求是優(yōu)先選擇大城市的院校，比如紐約或洛杉磯、芝加哥之類的，而南加大正好地處洛杉磯市，符合他的申請(qǐng)目標(biāo)，也成為了重點(diǎn)申請(qǐng)對(duì)象。

　　當(dāng)然了，選校不能只看地理位置和排名，因?yàn)楸究妻D(zhuǎn)學(xué)和本科直申不同。美國(guó)排名靠前的大學(xué)是有人出才能轉(zhuǎn)進(jìn)去，也就是人們常說(shuō)的freshman retention rate(新生留校率)，有人轉(zhuǎn)走后，學(xué)校為了維持每一屆人數(shù)的均衡，就會(huì)收取轉(zhuǎn)學(xué)生。所以在選校時(shí)，也要優(yōu)先考慮轉(zhuǎn)學(xué)錄取人數(shù)，看看往年有多少中國(guó)學(xué)生成功轉(zhuǎn)進(jìn)去了，那些中國(guó)學(xué)生錄取率過(guò)低的學(xué)校(比如達(dá)特茅斯3%)就不要考慮了。

　　還有一個(gè)困擾L同學(xué)的問(wèn)題就是他GPA只有3.7+，一般來(lái)說(shuō)申請(qǐng)本科轉(zhuǎn)學(xué)GPA都要盡量接近滿的，而且SAT也沒(méi)考，托福只有102+，也不占優(yōu)勢(shì)。后期老師通過(guò)多方面對(duì)比，并查詢每所學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)錄取數(shù)據(jù)，以及錄取學(xué)生的成績(jī)區(qū)間，幫L同學(xué)確定了8所轉(zhuǎn)學(xué)目標(biāo)。

　　03. 文書創(chuàng)作

　　作為DIY失利的重要原因，文書困擾了L同學(xué)很久，他最初以為文書只是輔助性資料，只要成績(jī)達(dá)標(biāo)即可。但是要知道一個(gè)招生官花在每個(gè)申請(qǐng)者身上的時(shí)間非常有限，最后決定錄取與否肯定受文書很大影響。而絕大部分申請(qǐng)者是沒(méi)有寫好英文文書的語(yǔ)言能力的，同時(shí)也缺乏申請(qǐng)文書修改經(jīng)驗(yàn)，不了解美國(guó)大學(xué)偏好的敘事和不能觸碰的雷區(qū)。

　　托普仕給L同學(xué)匹配到了擁有普林斯頓經(jīng)濟(jì)學(xué)博士背景的海外文書老師，他非常了解美國(guó)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)和文書偏好，知道什么樣的文書內(nèi)容才是美國(guó)大學(xué)希望看到的。

　　在和L同學(xué)初次視頻溝通過(guò)后，便確定了文書方向，詳細(xì)闡述轉(zhuǎn)學(xué)的理由和對(duì)新學(xué)校的了解，以及詳細(xì)說(shuō)明為什么離開(kāi)原學(xué)校，又為什么選擇新學(xué)校等內(nèi)容，不僅完美解釋了L同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)緣由，還營(yíng)造出了一個(gè)積極向上的形象，這個(gè)是非常難得的。

　　5月29日是南加大本科轉(zhuǎn)學(xué)放榜的日子，一大早便收到了錄取offer，對(duì)于這個(gè)錄取結(jié)果L同學(xué)和他的父母都很滿意，特意給后期老師打來(lái)電話表示感謝，Alice老師也為敬業(yè)的郭老師點(diǎn)贊!

　　美本轉(zhuǎn)學(xué)要趁早，一般來(lái)說(shuō)美國(guó)大學(xué)只接受大一和大二的轉(zhuǎn)學(xué)生。除此之外還要清楚本科申請(qǐng)和轉(zhuǎn)學(xué)差別很大，如果沒(méi)有足夠的精力和經(jīng)驗(yàn)，一定要選擇一個(gè)靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)。

　　以上就是托普仕留學(xué)介紹的沒(méi)有SAT成績(jī)能轉(zhuǎn)去南加州大學(xué)嗎，如果想去美國(guó)留學(xué)，想要咨詢相關(guān)問(wèn)題，可添加微信：mick5271，或在線咨詢~