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　　美國(guó)碩士錄取影響因素分別是：

　　1. 硬件(學(xué)術(shù))：

　　這個(gè)對(duì)應(yīng)的是我們學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力包括申請(qǐng)者在大學(xué)本科期間GPA(部分學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)碩士學(xué)位，那么這個(gè)碩士階段的學(xué)習(xí)成績(jī)也是其中一部分)、GMAT/GRE/LSAT/MCAT、TOEFL/IELTS等。

　　2.軟件(應(yīng)用)：

　　這個(gè)和第1點(diǎn)連在一塊兒，就是“學(xué)以致用”，第1點(diǎn)是“學(xué)”，第2點(diǎn)就是“用”，“應(yīng)用”的“用”。這點(diǎn)代表的是美國(guó)頂尖名校最希望看到的，如果有1沒(méi)有2，那就是還不具備將所學(xué)轉(zhuǎn)化成足夠的貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值的能力。這樣的學(xué)生，即便再優(yōu)秀，也不是美國(guó)名校的“菜”。

　　3. 文書(shū)：

　　文書(shū)是載體，是我們?cè)?和2的基礎(chǔ)上展現(xiàn)思想深度、經(jīng)歷間的邏輯關(guān)系、自身成長(zhǎng)故事、職業(yè)觀(guān)的高階平臺(tái)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，簡(jiǎn)歷里面的每一份經(jīng)歷，你是為什么去“經(jīng)歷”?是湊活著就去做了?是跟風(fēng)做的?還是自己有想法、有目標(biāo)主動(dòng)追逐到的?多份經(jīng)歷之間，有什么必然性?還是都為偶然性?你是一個(gè)有目標(biāo)有夢(mèng)想的人，還是一個(gè)依舊迷茫，不斷在摸石頭過(guò)河，摸到大四了還在摸石頭、無(wú)方向的學(xué)生?

　　4. 面試：

　　是學(xué)校通過(guò)更進(jìn)一步的對(duì)話(huà)，直接了解申請(qǐng)者在申請(qǐng)材料里未展現(xiàn)的，或者“挑戰(zhàn)”申請(qǐng)者以考察申請(qǐng)者真正實(shí)力(包括應(yīng)變、語(yǔ)言表達(dá)、EQ/AQ等)的過(guò)程，是另一個(gè)體現(xiàn)申請(qǐng)者實(shí)力的機(jī)會(huì)。

　　5. 其他因素：

　　比如通過(guò)colleague search、alumni search、family network、professor/faculty reach-out等來(lái)建立和目標(biāo)院校的“紐帶”，最大化被頂尖名校錄取的可能性。

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