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　　指南|美國大學(xué)推薦信怎么寫

　　一)美國大學(xué)推薦信的重要性：是影響招生官最后的因素之一

　　與大學(xué)錄取過程的許多方面一樣，美國大學(xué)的推薦信也帶有神秘色彩。如果您聽說美國大學(xué)招生人員不閱讀建議，請不要相信。在高中成績和課程、考試成績和你的大學(xué)申請個(gè)人陳述之后，美國大學(xué)錄取報(bào)告將推薦信列為大學(xué)錄取決定的下一個(gè)最重要的因素。如果您的申請已被列入候補(bǔ)名單，那么一封寫得很好的推薦信可以發(fā)揮重要作用。

　　確實(shí)，有些美國學(xué)院和大學(xué)不需要推薦信，或者有些人將建議設(shè)為可選，只有在學(xué)生處于錄取與拒絕的邊界時(shí)才閱讀。但是對于許多高選擇性的美國大學(xué)來說，在考慮錄取時(shí)，所有學(xué)生都非常重視推薦信。有些美國大學(xué)學(xué)校希望看到每個(gè)候選人的幾封推薦信，有些學(xué)校除了典型的高中老師之外，還考慮教練、老板、朋友或?qū)煹耐扑]。

　　二)選擇美國大學(xué)強(qiáng)烈推薦的推薦人

　　通過寫美國大學(xué)推薦信，你可以問身邊的老師、教練、輔導(dǎo)員或其他導(dǎo)師，挑選出來熟悉自己的人來描述和個(gè)性化你的大學(xué)申請。你選擇推薦你的人的目標(biāo)是選擇一個(gè)會(huì)熱情地為你辯護(hù)并生動(dòng)地寫出你為什么應(yīng)該被大學(xué)錄取的人。

　　建議您安排與您選擇的高中老師會(huì)面，看看他們是否愿意為您寫一封信。告訴他們你有多尊重他們以及你自己的大學(xué)抱負(fù)是什么。給他們細(xì)節(jié)，不要害怕表現(xiàn)出情感。

　　美國大學(xué)通常希望看到高中三年級(jí)老師對核心科目(英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史或外語)的推薦。如果有一位老師在不止一個(gè)班級(jí)教過你，或者在課堂之外(在體育或俱樂部中)對你有所了解，他或她可以在信中提供關(guān)于你的更多細(xì)節(jié)是一個(gè)很好的人。

　　三)美國大學(xué)推薦信書寫不僅僅是吹噓

　　一旦你問過老師，并且老師熱切地答應(yīng)了(如果他或她看起來并不急于寫這封信，最好問問其他人)，不要假設(shè)你的工作已經(jīng)完成。您需要向老師提供一些關(guān)于您的信息，以幫助他或她寫信。

　　許多高中稱其為“自夸表”。它可能包括：列出學(xué)校俱樂部/體育運(yùn)動(dòng)的任何辦公室和參與多年、任何社區(qū)服務(wù)和參與年限的描述、職業(yè)目標(biāo)、最自豪的成就、您將申請的大學(xué)和您感興趣的專業(yè)等這些細(xì)節(jié)都很重要。

　　此外，也要詢問自己這些問題：你在他或她的課上學(xué)到了什么?這個(gè)推薦人是如何挑戰(zhàn)你并幫助你成長的?他或她的課上的什么課或主題一直困擾著你?為什么他或她的推薦對你來說意義重大?

　　最后，一點(diǎn)點(diǎn)奉承永遠(yuǎn)不會(huì)傷害，但要保持真誠的信息。確保你們彬彬有禮，且要在合理的期限內(nèi)完成。

　　四)美國大學(xué)推薦信書寫示例選擇

　　請記住，招生委員會(huì)會(huì)檢查每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)千份申請，他們有大約 5 分鐘的時(shí)間來瀏覽您的申請。最有可能的是，他們不會(huì)專心閱讀，而是瀏覽其內(nèi)容并選擇關(guān)鍵詞和短語。這就是為什么您應(yīng)該將最重要的事實(shí)放在首位，并使用易于理解和記住的事實(shí)和數(shù)字進(jìn)行操作。

　　例如，在學(xué)術(shù)推薦中，可能是您與 XXX 其他參賽者一起參加了該領(lǐng)域的國際比賽，并獲得了 XXX 獎(jiǎng)項(xiàng)或稱號(hào)。對于專業(yè)推薦，您可以使用您吸引的客戶數(shù)量、您積累的增長(以百分比或等值貨幣表示)、您完成的項(xiàng)目數(shù)量等。

　　不要忘記真實(shí)的故事。接下來應(yīng)該做這些，說明你對工作或?qū)W習(xí)的熱情和奉獻(xiàn)精神。如果這是您的教授，他們可以提及您是如何尋求額外咨詢或獨(dú)立完成材料的。如果這是您的直線經(jīng)理，他們可以提供一個(gè)例子，說明您為公司加倍努力、工作更長時(shí)間或獨(dú)自啟動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目。招生委員會(huì)不是在尋找對你的贊美或任何類型的描述。他們想看故事。

　　最后，將您代表為社交團(tuán)體的成員會(huì)很棒。例如，您如何與其他同學(xué)互動(dòng)或如何管理工作中的其他員工和合作伙伴。

　　然后，這封信可能會(huì)通過正式推薦您作為強(qiáng)有力的候選人來完成。它們都應(yīng)該通過以前的故事和例子來證明，使您的案例更加扎實(shí)和有意義。

　　內(nèi)附：美國好的大學(xué)推薦信書寫要求

　　MTI推薦信官網(wǎng)說明：

　　“We require letters of recommendation from two teachers. We recommend one evaluation from a math/science teacher, and one from a humanities, social science, or language teacher. We also require materials from your school counselor (typically including your transcript, a school profile, and a letter of recommendation).

　　You should ask a teacher who has taught you in an academic class in high school. Ideally, this will also be a teacher who knows you as more than just a student who does well on all the tests. We find that the best recommendations are written by teachers who know an applicant well as both a student and a person.”

　　斯坦福大學(xué)推薦信官網(wǎng)說明：

　　“School Report and Counselor Recommendation

　　These documents must be submitted by your high school college counselor or another school administrator.

　　In the Coalition Application, students request a High School Counselor Recommendation. The counselor then submits the School Report, Student Assessment and a recommendation letter.

　　In the Common Application, students invite a counselor to complete the School Report and Counselor Recommendation form, which includes a recommendation letter.

　　Note: the School Report is a required form located in the application and submitted by your counselor. The School Report tells us about your academic strengths in the context of the academic programs available in your school.

　　Your high school may have a published school profile, but this profile on its own does not fulfill the School Report requirement.

　　Letters of Recommendation

　　Letters of recommendation from two teachers are required. We recommend requesting letters from grade 11 or 12 teachers in English, math, science, foreign language, or history/social studies. You may request a letter from a grade 10 teacher if the coursework was advanced (e.g., Honors, AP, IB). Letters from classroom teachers are strongly preferred.

　　You may submit one optional letter if there is another person who knows you well and can provide new insights about you. Please assign this person as your “Other Recommender” in the Common application, and add a “General Recommendation” in the Coalition Application. This is the fastest method for a letter to reach your file.”

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