美國大學申請加權(quán)GPA是學生學術(shù)實力的展現(xiàn)，更是見證學生高難度課程的佐證，一般加權(quán)GPA比起常規(guī)的四分制要高出，這也是很多美國大學官網(wǎng)錄取數(shù)據(jù)中會出現(xiàn)分數(shù)高于4的成績單，那么美國大學申請加權(quán)GPA是什么？如何計算呢？這里托普仕留學Hanna老師就給您好好講講吧！
一、美國大學申請加權(quán)GPA是什么意思?
現(xiàn)在高中學生可以選擇的高級課程比以往任何時候都多，包括Honors, AP, IB, dual enrollment, AICE等等。這些課程中有許多滿足了學生獲得高中文憑的一般要求，同時在學術(shù)上比標準課程更具挑戰(zhàn)性。有時，如果學生在標準化考試中獲得高分，這些項目甚至會提供大學學分。
由于這些課程要求更高，學生和教育工作者希望以某種方式來承認學生為了達到他們所獲得的成績所付出的額外努力。畢竟，如果你上了一門AP課程，而另一個學生上的是同一門課程的標準或常規(guī)版本，你難道不應(yīng)該獲得一些額外的學分或認可嗎?
這就是加權(quán)平均分的由來。加權(quán)績點獎勵更多的分數(shù)，在一個高級班獲得的每個字母等級，以表彰學生的額外努力水平。下面的表格給你一個大概的比例是什么樣的：
| Letter Grade | Percentage | Unweighted | Weighted |
| A+ | 97-100 | 4 | 5 |
| A | 93-96 | 4 | 5 |
| A- | 90-92 | 3.7 | 4.7 |
| B+ | 87-89 | 3.3 | 4.3 |
| B | 83-86 | 3 | 4 |
| B- | 80-82 | 2.7 | 3.7 |
| C+ | 77-79 | 2.3 | 3.3 |
| C | 73-76 | 2 | 3 |
| C- | 70-72 | 1.7 | 2.7 |
| D+ | 67-69 | 1.3 | 2.3 |
| D | 65-66 | 1 | 2 |
| F | Below 65 | 0 | 1 |
你可能想知道榮譽課程從何而來。在學校，它們是不加權(quán)的，這意味著A仍然是4.0。在其他學校，榮譽課程的權(quán)重與AP課程相同，即A的評分為5.0。在某些情況下，榮譽課程的權(quán)重也可能介于兩者之間，這意味著A是4.5，為了與我們的GPA計算器帖子保持一致，我們將每門榮譽課程的加權(quán)值比未加權(quán)值高0.5分。
二、美國大學申請加權(quán)GPA如何計算?
你計算加權(quán)績點就像你計算標準績點一樣，只是你用加權(quán)量表的值代替了每門高級課程。因此，加權(quán)平均分的范圍是0 ~ 5.0，而不是像非加權(quán)平均分那樣以4.0結(jié)束。例如，AP課程的A可轉(zhuǎn)換為5.0，而傳統(tǒng)課程的A可轉(zhuǎn)換為4.0。
例如：
AP和大學水平課程的權(quán)重比一般課程高1分，而榮譽課程的權(quán)重比一般課程高0.5分。這意味著AP班的A是5.0，而榮譽班的A是4.5。需要注意的是，有些學?？赡懿粎^(qū)分加號和減號，這意味著C+和C一樣的GPA值。然而，在我們的情況下，我們會給加號和減號分配不同的值。在這個例子中，C+和C將分別得到2.3和2.0。如果你不確定不同的值，參考我們之前的圖表。
這是一個假想的學生時間表和他們的秋季學期期末成績。使用上一節(jié)表格中的分數(shù)，我們可以計算出該學生的兩個GPA:非加權(quán)GPA和加權(quán)GPA。這是它的樣子:
| Class | Grade | Unweighted | Weighted |
| AP English Language | B+ | 3.3 | 4.3 |
| Honors Algebra 2 | B | 3 | 3.5 |
| AP European History | B | 3 | 4 |
| Chemistry | A- | 3.7 | 3.7 |
| Art | B | 3 | 3 |
| Honors Spanish | B- | 2.7 | 3.2 |
| Physical Education | A+ | 4 | 4 |
| Total | 22.7 | 25.7 | |
| GPA (total divided by 7) | 3.24 | 3.67 | |
雖然在加權(quán)量表中，普通課程的分數(shù)沒有變化，但由于AP課程的原因，學生的加權(quán)績點高于非加權(quán)績點。
三、為什么美國大學申請加權(quán)GPA如何重要?
美國大學在做出錄取決定時，會同時考慮加權(quán)和非加權(quán)gpa，加權(quán)平均分可以讓學校更深入地了解你在更高級的課程中的表現(xiàn)，大學希望看到你挑戰(zhàn)自我，并且表現(xiàn)出色。
有些學生想知道上高級班得B是否比上普通班得a更好，如果你認為你能在高級班得B或更高，你應(yīng)該上更難的課。
也就是說，你應(yīng)該考慮你的課外活動、工作和其他義務(wù)。有些學生負擔過重，結(jié)果無法發(fā)揮自己的潛力。在保持心理健康的同時，對自己能處理的事情要現(xiàn)實一些。
最終，加權(quán)平均GPA是您大學申請的一個重要部分，但有許多因素有助于一個強大的形象。雖然你想要一個具有學術(shù)挑戰(zhàn)性(或?qū)W術(shù)投入)的高中經(jīng)歷，但你也想真正地在課堂上學習，并充分利用學業(yè)之外的高中經(jīng)歷。
四、美國大學如何評估加權(quán)GPA
你可能想知道大學是如何評估gpa的，因為在不同的高中，gpa的變化是如此之大。有些學校不提供任何高級課程，或者只提供有限的課程。當你考慮到國際學生和在家接受較少傳統(tǒng)課程教育的學生時，情況就更復(fù)雜了。
這就是為什么大多數(shù)大學會接受每個學生的成績單，并根據(jù)自己的體系重新計算新的GPA。這樣，他們可以更公平地比較不同高中學生的gpa。
在重點學校，你的GPA最終可能會被納入你的學術(shù)指數(shù)(AI)，這是某些大學用來確定你的學術(shù)實力的指標。人工智能通常代表著你的成績單和標準化考試分數(shù)的實力，也是招生人員查看你是否具備他們學校的學術(shù)資質(zhì)的一種簡單方法。一些大學實際上把人工智能作為篩選工具，低于一定門檻的學生會被自動拒絕。
如果你的GPA或考試分數(shù)因為特殊情況(家庭疾病、低社會經(jīng)濟地位等)而降低，不要擔心。如果你在申請中提到你的情況，并且表明你充分利用了你所擁有的資源，大學可能會單獨審查你的情況。
以上是關(guān)于美國大學申請加權(quán)GPA如何計算完整介紹，如果您對美國留學感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學老師，托普仕留學專注美國前30高校申請，創(chuàng)立5V1服務(wù)模式，嚴格限制招生數(shù)量，提升學生綜合實力，及早助力國內(nèi)學子順利獲得美國大學入讀機會。
相關(guān)推薦
最新資訊