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　　一、美國留學(xué)的教育特點(diǎn)——非常強(qiáng)調(diào)溝通

　　老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生把自己的想法真實(shí)準(zhǔn)確公開地表達(dá)出來，而不是憋在心里不說。

　　因此，大多數(shù)美國學(xué)生比較直接和陽光，喜歡誰，不喜歡誰，對一件事情的態(tài)度和自己的意見是什么，從小就會直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。

　　另外，學(xué)校會通過各種聚會、活動和組織提供平臺，創(chuàng)造學(xué)生和其他人溝通交流的機(jī)會。老師也會通過各種途徑訓(xùn)練學(xué)生如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己，同時，如何正確地理解他人。

　　二、美國留學(xué)的教育特點(diǎn)——允許學(xué)生犯錯

　　美國人認(rèn)為，任何人都會犯錯，即使是圣人也會如此。

　　《圣經(jīng)》中的一則故事在美國文化中的影響極大：人們要把一個妓女用石頭砸死，但耶穌說，“你們中間誰是從來沒有犯過錯的，誰就可以先拿石頭打她。”于是所有的人都默默離開了。耶穌對妓女說：“你走吧，我定不了你的罪，沒有人可以定你的罪。因?yàn)闆]有人從未犯過錯誤。”

　　在美國人看來，重要的不是不要犯錯，而是對待錯誤的態(tài)度。要勇敢地承認(rèn)錯誤，對錯誤造成的后果承擔(dān)責(zé)任，對因?yàn)樽约旱腻e誤而受到傷害的人真誠地道歉，道歉是美國文化中非常重要的方面。

　　做到了這些，一個人即使犯了再大的錯誤，自己也會坦然面對，至少不會心里不安，當(dāng)然，還是要盡可能避免犯錯誤。

　　面對人們犯錯之后的精神壓力，美國社會提供了兩項(xiàng)重要機(jī)制予以幫助：一項(xiàng)是宗教懺悔。一個人有了罪惡的想法，做了錯事，可以去對神父說。神父會替他(她)保密。如果僅僅是只有想法還未付諸行動，神父還會進(jìn)行勸阻。從心理學(xué)上說，一個人把自己的秘密說出來后，往往會如釋重負(fù)。這將在很大程度上降低因?yàn)榻箲]等原因而可能導(dǎo)致的反社會行為。

　　另一項(xiàng)機(jī)制是心理治療。美國人認(rèn)為，許多事情自己是無能為力的，特別是來自精神方面的壓力，必須尋求專業(yè)人士的幫助。他(她)們的口頭禪是：“你需要幫助。”

　　三、美國留學(xué)的教育特點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢

　　盡最大可能發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為他(她)提供富有針對性的教育，不斷提升他(她)的自信心，是美國教育的最大特點(diǎn)。

　　實(shí)際上，教育的價值和魅力所在就是它使絕望的人變得擁有希望，使人的生活變得更加美好。

　　相比而言，國內(nèi)教育在教育過程中，非常重視對學(xué)生政治意識的塑造和專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練。

　　為了保證教學(xué)秩序和便于管理，老師更喜歡聽話的孩子，很少鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法。因此，許多學(xué)生到了大學(xué)課堂上，還不敢公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至還會害羞臉紅。

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