

美國(guó)大學(xué)在招生過(guò)程中沒(méi)有系統(tǒng)性的公式來(lái)衡量,所以中間存在諸多變動(dòng),當(dāng)然最關(guān)鍵的因素,例如:學(xué)術(shù)和軟實(shí)力等,依舊是每所高校重點(diǎn)審核因素,當(dāng)然在此全方面發(fā)展的人才更是名校的最佳候選人,那么究竟美國(guó)大學(xué)招生官如何篩選申請(qǐng)者呢?這里托普仕留學(xué)Hanna老師給您揭秘下吧!
深度揭秘!美國(guó)大學(xué)招生官如何篩選申請(qǐng)者?
一)美國(guó)大學(xué)招生官遵循謹(jǐn)慎、公平和透明態(tài)度,但審核過(guò)程也很主觀
不論是對(duì)剛剛提交美國(guó)大學(xué)申請(qǐng),還是正在準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的家庭來(lái)說(shuō),首先需要知道,美國(guó)大學(xué)招生官申請(qǐng)審閱是一個(gè)“謹(jǐn)慎、公平和透明”的篩選過(guò)程。但,這并不意味著“客觀”。招生辦公室給大學(xué)選擇合適的新生,其實(shí)是一個(gè)非常主觀的工作任務(wù)。
除了良好的學(xué)科成績(jī)表現(xiàn)和標(biāo)化考試分?jǐn)?shù)外,招生辦公室通常會(huì)以符合學(xué)校的使命為基礎(chǔ),在學(xué)生提交的各項(xiàng)申請(qǐng)材料中,尋找學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和能力,幫助學(xué)校組建一個(gè)與學(xué)校使命匹配的、擁有不同才能的、全面發(fā)展的新生群體。
這就意味著大學(xué)招生需要確保男性和女性的均衡組合,或州內(nèi)與州外學(xué)生的具體平衡,或滿足大學(xué)對(duì)國(guó)內(nèi)與國(guó)際學(xué)生的比例需求。
除學(xué)生比例的平衡外,不同學(xué)?;趯I(yè)研究需求,也會(huì)考量其他因素。如:許多學(xué)校會(huì)特別關(guān)注招收具有不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的合格的申請(qǐng)者;某些學(xué)校還會(huì)優(yōu)先考慮在藝術(shù)、音樂(lè)或體育方面有特殊才能的學(xué)生,或滿足校內(nèi)某些學(xué)院的具體需求,如:多招收未來(lái)的女性計(jì)算機(jī)科學(xué)家等。
美國(guó)大學(xué)招生辦也會(huì)希望錄取未來(lái)有能力在學(xué)業(yè)上取得成功的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員,請(qǐng)注意這里的關(guān)鍵詞,“有能力在學(xué)業(yè)上取得成功”。某些擁有比較知名的、且競(jìng)爭(zhēng)激烈球隊(duì)的學(xué)校會(huì)有“特別錄取計(jì)劃”,以招收一些不符合學(xué)校常規(guī)的錄取標(biāo)準(zhǔn)、但具有特殊體育天賦的申請(qǐng)者。這些通常是由大學(xué)高層管理者或?qū)W校專門設(shè)置的招生委員會(huì)來(lái)決定的。
二)美國(guó)大學(xué)招生官不僅僅看重“考試達(dá)人”,更愿意接納“全”人才
無(wú)論學(xué)校的選擇性如何,在申請(qǐng)審閱的過(guò)程中,你的成績(jī)可能是最重要的。招生官高度重視你的成績(jī)單,將其作為你進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備的一個(gè)最重要的能力指標(biāo)。但是,光有A的成績(jī)并不能說(shuō)明一切,招生官也會(huì)考慮你的課程是否足夠嚴(yán)格,以及你是否在學(xué)術(shù)上有所突破,并隨著時(shí)間的推移不斷進(jìn)步。
標(biāo)化考試成績(jī)也是考慮因素之一,但它們并不會(huì)影響錄取決定?,F(xiàn)在有1000多所大學(xué)是 "可選擇性提交 "標(biāo)化考試成績(jī)的,這意味著如果申請(qǐng)人認(rèn)為分?jǐn)?shù)不能準(zhǔn)確代表他們的能力,可以選擇不提交。
美國(guó)大學(xué)招生官審閱申請(qǐng)材料時(shí),關(guān)注的是“全人”,除了學(xué)生的成績(jī)外,需要看的是通過(guò)申請(qǐng)材料體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì),以及能夠通過(guò)材料凸顯申請(qǐng)者優(yōu)秀品質(zhì)的關(guān)鍵信息。
如何通過(guò)申請(qǐng)材料體現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)和優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)?比如,曾有參加過(guò)鐵人三項(xiàng)比賽的學(xué)生,在她的文書中解釋了,作為鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的她,是如何利用良好的時(shí)間管理能力,在獲得優(yōu)異的比賽成績(jī)外,還能保證學(xué)業(yè)的穩(wěn)步提升,同時(shí)課外時(shí)間做多個(gè)項(xiàng)目的志愿者,并依舊可以抽出時(shí)間免費(fèi)給小朋友們上游泳課。
三)美國(guó)大學(xué)招生官喜歡篩選能夠呈現(xiàn)真正的熱情和才能的申請(qǐng)者
除了以上我們提到的成績(jī)外,幫助美國(guó)大學(xué)招生官做出錄取決定的,更多的是與“質(zhì)“相關(guān)的因素,而不是“量”。許多申請(qǐng)者趨之若鶩的頂尖名校,尋求的是對(duì)某一兩個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出熱情和才能的申請(qǐng)者,以及一些很聰明且已展現(xiàn)出某些成就的通才。
美國(guó)大學(xué)招生官如何識(shí)別申請(qǐng)者是否在某一個(gè)領(lǐng)域有強(qiáng)大的熱情?要看你是否主動(dòng)參與了課外的興趣活動(dòng),而不是為了填滿通用申請(qǐng)列表而被迫形式化參與了一些活動(dòng)。一個(gè)聲稱熱愛數(shù)學(xué)的申請(qǐng)者,如果他不僅在頗具難度的課程中獲得了好的成績(jī),還參與當(dāng)?shù)啬承┐髮W(xué)的數(shù)學(xué)研究,并在一定程度上獲得了全新的理論和實(shí)踐認(rèn)知,那么他就會(huì)更容易脫穎而出。
對(duì)于正在準(zhǔn)備未來(lái)申請(qǐng)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),現(xiàn)在需要思考的是如何把對(duì)某一領(lǐng)域的熱情和申請(qǐng)聯(lián)系起來(lái)。比如一個(gè)熱愛音樂(lè)的學(xué)生可能會(huì)選修高級(jí)音樂(lè)理論課程、在課后花大量時(shí)間為孩子們上音樂(lè)課,并會(huì)通過(guò)文書,來(lái)展示她是如何進(jìn)行音樂(lè)領(lǐng)域的深度思考的,如,“在神經(jīng)學(xué)科領(lǐng)域,大腦是如何處理音樂(lè)?”的。
文書也是突出申請(qǐng)者獨(dú)特個(gè)性特點(diǎn)的途徑之一。經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn),美國(guó)大學(xué)文書有沒(méi)有固定的寫作公式,答案是:沒(méi)有!
文書可以與任何內(nèi)容相關(guān),比如,一段普通的經(jīng)歷、你的個(gè)人熱情甚至你對(duì)某些事情的恐懼等等,它最終體現(xiàn)的是關(guān)于你的性格、你對(duì)自己的理解、你解決問(wèn)題的能力或你的創(chuàng)造力等等。
很多學(xué)校也給出文書命題。比如:你為什么想去某某大學(xué)?你可以通過(guò)這個(gè)來(lái)說(shuō)明,你的背景和能力是怎樣與這所大學(xué)匹配的?你將如何提供力所能及的貢獻(xiàn)?你又將如何在這所學(xué)校學(xué)習(xí)中獲益?比如:你喜歡歷史,你可以談一談在參觀學(xué)校博物館時(shí)看到過(guò)的且很喜歡的歷史展覽,以展示出你對(duì)這個(gè)學(xué)校的了解、和與自身興趣愛好的匹配之處。
四)是否與學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)匹配,是美國(guó)大學(xué)招生過(guò)程中篩選申請(qǐng)者的必要影響因素
在這個(gè)看似神秘又不可預(yù)測(cè)的過(guò)程中,學(xué)生們其實(shí)有很多,在遵守道德標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上可采取的更明智的辦法,來(lái)提升錄取機(jī)會(huì)。如果你有幸去學(xué)校參觀,你可以與該學(xué)校的輔導(dǎo)員或者你感興趣的學(xué)院的老師聊一聊:如果你進(jìn)入到這所學(xué)校,基于你對(duì)這個(gè)學(xué)校的了解,和自己與這所學(xué)校的匹配,你將如何通過(guò)自己的力量讓這個(gè)學(xué)校變得更好。
當(dāng)美國(guó)大學(xué)招生官們猶豫不決、對(duì)申請(qǐng)者持觀望態(tài)度時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)校所表現(xiàn)出的濃厚興趣及誠(chéng)意會(huì)是招生官做出決策的重要參考依據(jù)。大學(xué)招生官的任務(wù)是給學(xué)校尋找最合適的學(xué)生,匹配是在招生過(guò)程中最主要的考量因素。同樣,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),被那些最有歸屬感的學(xué)校錄取、并獲得持續(xù)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)會(huì)更大。
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