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　　一、面試前

　　參加美國大學(xué)面試前申請者及其家長往往會(huì)做充分的準(zhǔn)備工作，例如制作精美的學(xué)生簡介、搜集各式各樣的榮譽(yù)證書等。

　　事實(shí)：實(shí)際上，面試官更希望能夠聽到申請者講述自己的成長經(jīng)歷以及從中收獲的點(diǎn)滴感受，而不是單單看一些榮譽(yù)證書和簡單堆砌的經(jīng)歷，因?yàn)檫@些都已成過往，美國大學(xué)本科面試官無法真正從中看到申請者的努力和收獲。因此在準(zhǔn)備過程中，申請者應(yīng)該多梳理自己的成長經(jīng)歷，總結(jié)自己付出的努力以及從中得到的收獲。同時(shí)，申請者還應(yīng)認(rèn)真分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找出自己有望在面試時(shí)給面試官留下深刻印象的個(gè)性特點(diǎn)。唯有做到了這一點(diǎn)，申請者才能在美國本科申請面試環(huán)節(jié)揚(yáng)長避短，在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己最好的一面。

　　二、面試時(shí)

　　很多申請者在美國大學(xué)面試時(shí)秉持“多說不宜，畢露無遺”的觀點(diǎn)，認(rèn)為說多了會(huì)暴露自己的缺點(diǎn)等，所以大多數(shù)情況下就是面試官問什么才答什么，顯得被動(dòng)、保守。

　　事實(shí)：其實(shí)不然，在面試環(huán)節(jié)主動(dòng)回答并多問幾個(gè)“為什么”十分重要。在美國大學(xué)本科面試官提問階段，申請者不要只是被動(dòng)作答，問一句答一句，而可以適當(dāng)進(jìn)行拓展性的回答，從而引導(dǎo)面試官提問，使面試更利于展示自己的優(yōu)點(diǎn)。另外，在面試結(jié)束后，面試官往往會(huì)給申請者留一些時(shí)間，讓申請者提一些自己感興趣的問題。申請者一定要善于利用這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@不僅是答疑解惑的時(shí)間，也是再次展示自我的機(jī)會(huì)。但是要注意，這時(shí)的提問也是有技巧的。申請者不能只是詢問一些學(xué)校的基本信息，還可以就學(xué)校的特色課程或者社團(tuán)活動(dòng)等具體信息發(fā)問，這樣可以讓美國本科申請面試官覺得申請者是真正了解過其學(xué)校情況的，也是真正對學(xué)校感興趣的。

　　三、面試后

　　許多申請者面試后常常會(huì)根據(jù)面試官的表情或評價(jià)揣測學(xué)校對自己是否青睞。

　　事實(shí)：實(shí)際上，為了保證每個(gè)申請者都有公平競爭的機(jī)會(huì)，學(xué)校不會(huì)在美國大學(xué)本科面試階段就表明自己的錄取意向，而且大部分申請者都還未提交申請材料(參加美國頂尖寄宿中學(xué)面試會(huì)的申請者大多是帶著自己的申請材料去面試的)及標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，學(xué)校也無法準(zhǔn)確判斷學(xué)生各方面的能力，自然不會(huì)妄下結(jié)論。其實(shí)，在面試環(huán)節(jié)中，學(xué)校更多的是希望讓申請者對自己所申請的學(xué)校有更全面的認(rèn)識，從而做出更明智的選擇，而不是通過美國本科申請面試環(huán)節(jié)就確定哪些申請者會(huì)被列入錄取行列。因此，專家建議申請者及其家長將此類面試視為增進(jìn)學(xué)校、申請者、家長三方相互了解的一個(gè)機(jī)會(huì)，充分準(zhǔn)備，充分了解。

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