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　　1、第一個維度是項目數(shù)量

　　眾所周知，在美國，研究生階段，并不是每個學(xué)校都會開設(shè)某某專業(yè)的。

　　以金融專業(yè)為例，根據(jù)U.S. News 2021年的排名，美國綜排TOP 30的學(xué)校在研究生階段開設(shè)金融研究生項目的，明確在項目名稱中有金融字眼的，掰著手指頭也才6個。

　　大家熟知的哈耶普斯麻等美國頂級名校當(dāng)中，只有普林斯頓和MIT有金融項目，其他都沒有。這種情況不是個例，而是普遍存在的。

　　因為在研究生階段的教育目標(biāo)已經(jīng)不再像本科一樣以通識為主，而是要在某一個專業(yè)領(lǐng)域精進(jìn)研究。這就勢必會讓學(xué)校在開設(shè)某項目的時候考慮學(xué)校的資源、師資配比、就業(yè)率等一系列問題。

　　因此，綜排TOP 30大學(xué)所開設(shè)某專業(yè)的項目越多，申請到的概率也就相對越大。

　　2、第二個維度是目標(biāo)學(xué)校的招生規(guī)模

　　這個很容易理解，招生規(guī)模大，也就是官網(wǎng)上的Class Size越大，你被錄取的機會就越大;反之招生規(guī)模小，你被錄取的概率就小。

　　比如哥倫比亞大學(xué)的會計項目：Master of Science in Accounting and Fundamental Analysis ，官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示2020年該項目全球招收33人，最后實際入讀22人。再分到國際學(xué)生的名額，那是鳳毛麟角。

　　可想而知，如果目標(biāo)是這樣的項目，你的競爭難度不言而喻。我一個托福考118分的學(xué)生，在最后選校階段，也放棄了這個項目。就像我說的，不是你不優(yōu)秀，而是咱很難拼得過概率。

　　3、第三個維度是對申請者背景的要求

　　我們曾經(jīng)給同學(xué)們講解美國研究生如何實現(xiàn)跨專業(yè)申請，其中最重要的因素就是滿足“先修課”的要求。

　　理論上說，先修課要求越多、越高的專業(yè)，能夠滿足申請條件的人就相對越少，也就是我們說的難申請。

　　比如哥倫比亞大學(xué)的金融數(shù)學(xué)專業(yè)，要求的先修課不光有微積分、線性代數(shù)、微分方程、概率論、統(tǒng)計學(xué)等常規(guī)數(shù)學(xué)類課程，還要求測度論以及自學(xué)數(shù)學(xué)分析等高階數(shù)學(xué)課程。

　　因此，這樣的項目用先修課這道門坎，就注定會把一大批人擋到門外。

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