美國(guó)留學(xué)文書寫作是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的重要過程，好的文書可以幫助申請(qǐng)者斬獲理想的offer。下面托普仕Albert老師就給大家分享一下怎么寫文書的相關(guān)內(nèi)容。
一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書寫什么?
我們?cè)诖_定素材的時(shí)候可以參考兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1. 這個(gè)故事是否可以體現(xiàn)學(xué)生令人欣賞的價(jià)值取向(Values)與性格特點(diǎn)(Personalities)。這是主文書的核心所在。
好奇心，求知欲，創(chuàng)造性，領(lǐng)導(dǎo)力，尊重，包容，對(duì)多元性的認(rèn)同等等都是美國(guó)大學(xué)欣賞的價(jià)值取向;
而勇敢，幽默，關(guān)懷他人，有毅力等等都是美國(guó)大學(xué)欣賞的性格特點(diǎn)。
2. 這個(gè)故事對(duì)學(xué)生本人是否具有獨(dú)特的意義?
如果學(xué)生本身具備一些“傳奇性”經(jīng)歷，例如曾在沙漠中旅居，或是多民族混血，精通多國(guó)語言等，這些大部分中國(guó)學(xué)生所無法復(fù)刻的經(jīng)歷在“吸引力”方面具有天然優(yōu)勢(shì)，所以，如果你有類似的經(jīng)歷，考慮將它寫進(jìn)文書吧!
而大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)歷大都是平凡的，但平凡與獨(dú)特是相對(duì)的，一件看似平凡的事，當(dāng)我們把它置于某個(gè)人的人生語境(Context)中時(shí)，它便可能對(duì)這個(gè)人的成長(zhǎng)與價(jià)值觀的建立有著極為重要的意義。
這就將我們引向另外一個(gè)需要思考的問題：語境和動(dòng)機(jī)，即我們?yōu)槭裁催x擇寫這個(gè)故事。
我經(jīng)常舉的一個(gè)例子是當(dāng)學(xué)生以“自我挑戰(zhàn)”為主題寫作一篇文書時(shí)，學(xué)生寫的事情是“我今早吃了一個(gè)雞蛋”，看似很普通，對(duì)嗎?可如果學(xué)生接著在文章中說明“我曾有嚴(yán)重的雞蛋過敏史，已經(jīng)十年沒碰過任何跟雞蛋有關(guān)的食物”時(shí)，我們便可以理解為何如此一件小事對(duì)學(xué)生來講卻是一個(gè)挑戰(zhàn)，也會(huì)好奇接下來究竟發(fā)生了什么。
因此除了事件本身之外，圍繞著這件事展開的背景，動(dòng)機(jī)，影響等也是得以令文章變得吸引人的重要元素。
二、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書如何寫?
文章開頭要設(shè)置吸引讀者的Hook，例如以某個(gè)具體場(chǎng)景的描述開啟文章，或者在文章開頭設(shè)置一個(gè)“沖突/矛盾”(Conflict)等。
文章主體部分我們需要用描述(Description)+ 反思(Reflection)的方式進(jìn)行寫作。
描述即我們要用具體的事例來展現(xiàn)自己的values，不可空談。反思即除了描述事件外，還需要融入我們從每件事中獲得的感悟，例如我們從中學(xué)到了什么，有怎樣的所思所想，是否改變了我們過去的某些認(rèn)知等。只有描述與反思共同作用才會(huì)使我們的文書變得具體且有思想深度。
在結(jié)尾的部分我們要記得一定要呼應(yīng)開頭部分中的某些內(nèi)容，使文章在結(jié)構(gòu)上形成閉環(huán)。
除此之外，學(xué)生不要在文章中把自己塑造成一個(gè)異常完美，刀槍不入的人;相反，可嘗試在文書中體現(xiàn)一定的“弱點(diǎn)”，即Vulnerability，例如以“自我貶低”的方式體現(xiàn)幽默感，或講述一個(gè)令自己尷尬的小故事，亦或者分享埋藏在自己心底的灰色過往等，類似的內(nèi)容可以幫助我們的文書迅速與讀者達(dá)成共情，增強(qiáng)文章的吸引力與可讀性。
以上就是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的相關(guān)內(nèi)容。如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師，托普仕留學(xué)專注美國(guó)前30高校申請(qǐng)，助力國(guó)內(nèi)學(xué)子順利獲得美國(guó)藤校入讀資格。
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