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美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書怎么寫才能吸引招生官?
上傳時(shí)間: 2022-07-12 14:49:47           瀏覽量: 1232

美國(guó)留學(xué)文書寫作是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的重要過程,好的文書可以幫助申請(qǐng)者斬獲理想的offer。下面托普仕Albert老師就給大家分享一下怎么寫文書的相關(guān)內(nèi)容。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書.png

  一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書寫什么?

  我們?cè)诖_定素材的時(shí)候可以參考兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):

  1. 這個(gè)故事是否可以體現(xiàn)學(xué)生令人欣賞的價(jià)值取向(Values)與性格特點(diǎn)(Personalities)。這是主文書的核心所在。

  好奇心,求知欲,創(chuàng)造性,領(lǐng)導(dǎo)力,尊重,包容,對(duì)多元性的認(rèn)同等等都是美國(guó)大學(xué)欣賞的價(jià)值取向;

  而勇敢,幽默,關(guān)懷他人,有毅力等等都是美國(guó)大學(xué)欣賞的性格特點(diǎn)。

  2. 這個(gè)故事對(duì)學(xué)生本人是否具有獨(dú)特的意義?

  如果學(xué)生本身具備一些“傳奇性”經(jīng)歷,例如曾在沙漠中旅居,或是多民族混血,精通多國(guó)語言等,這些大部分中國(guó)學(xué)生所無法復(fù)刻的經(jīng)歷在“吸引力”方面具有天然優(yōu)勢(shì),所以,如果你有類似的經(jīng)歷,考慮將它寫進(jìn)文書吧!

  而大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)歷大都是平凡的,但平凡與獨(dú)特是相對(duì)的,一件看似平凡的事,當(dāng)我們把它置于某個(gè)人的人生語境(Context)中時(shí),它便可能對(duì)這個(gè)人的成長(zhǎng)與價(jià)值觀的建立有著極為重要的意義。

  這就將我們引向另外一個(gè)需要思考的問題:語境和動(dòng)機(jī),即我們?yōu)槭裁催x擇寫這個(gè)故事。

  我經(jīng)常舉的一個(gè)例子是當(dāng)學(xué)生以“自我挑戰(zhàn)”為主題寫作一篇文書時(shí),學(xué)生寫的事情是“我今早吃了一個(gè)雞蛋”,看似很普通,對(duì)嗎?可如果學(xué)生接著在文章中說明“我曾有嚴(yán)重的雞蛋過敏史,已經(jīng)十年沒碰過任何跟雞蛋有關(guān)的食物”時(shí),我們便可以理解為何如此一件小事對(duì)學(xué)生來講卻是一個(gè)挑戰(zhàn),也會(huì)好奇接下來究竟發(fā)生了什么。

  因此除了事件本身之外,圍繞著這件事展開的背景,動(dòng)機(jī),影響等也是得以令文章變得吸引人的重要元素。

  二、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書如何寫?

  文章開頭要設(shè)置吸引讀者的Hook,例如以某個(gè)具體場(chǎng)景的描述開啟文章,或者在文章開頭設(shè)置一個(gè)“沖突/矛盾”(Conflict)等。

  文章主體部分我們需要用描述(Description)+ 反思(Reflection)的方式進(jìn)行寫作。

  描述即我們要用具體的事例來展現(xiàn)自己的values,不可空談。反思即除了描述事件外,還需要融入我們從每件事中獲得的感悟,例如我們從中學(xué)到了什么,有怎樣的所思所想,是否改變了我們過去的某些認(rèn)知等。只有描述與反思共同作用才會(huì)使我們的文書變得具體且有思想深度。

  在結(jié)尾的部分我們要記得一定要呼應(yīng)開頭部分中的某些內(nèi)容,使文章在結(jié)構(gòu)上形成閉環(huán)。

  除此之外,學(xué)生不要在文章中把自己塑造成一個(gè)異常完美,刀槍不入的人;相反,可嘗試在文書中體現(xiàn)一定的“弱點(diǎn)”,即Vulnerability,例如以“自我貶低”的方式體現(xiàn)幽默感,或講述一個(gè)令自己尷尬的小故事,亦或者分享埋藏在自己心底的灰色過往等,類似的內(nèi)容可以幫助我們的文書迅速與讀者達(dá)成共情,增強(qiáng)文章的吸引力與可讀性。

  以上就是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的相關(guān)內(nèi)容。如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣,歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師,托普仕留學(xué)專注美國(guó)前30高校申請(qǐng),助力國(guó)內(nèi)學(xué)子順利獲得美國(guó)藤校入讀資格。

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