

美國(guó)大學(xué)(尤其是名校)都非??粗厣暾?qǐng)者的“領(lǐng)導(dǎo)力”,且大多招生資料上對(duì)此有明確的要求。那么美國(guó)名校想要看到的領(lǐng)導(dǎo)力是什么樣的呢?下面托普仕zane老師就給大家分享一下美國(guó)名校如何定義領(lǐng)導(dǎo)力的詳細(xì)內(nèi)容,幫助大家進(jìn)行準(zhǔn)備。
一、美國(guó)名校如何定義領(lǐng)導(dǎo)力
"maturity, character, leadership, self-confidence, warmth of personality, sense of humor, energy, concern for others and grace under pressure." (哈佛看重申請(qǐng)者的成熟度、性格、領(lǐng)導(dǎo)才能、自信心、熱忱、幽默感、活力、對(duì)他人的關(guān)心以及在壓力之下能否保持淡定優(yōu)雅等幾個(gè)方面)。
“We look for students who make a difference in their schools and communities, so tell us about your leadership activities, interests, special skills and other extracurricular involvements.” (我們?cè)趯ふ夷切┠芙o自己的學(xué)校及社區(qū)帶來改變的學(xué)生,請(qǐng)告訴我們展現(xiàn)了你領(lǐng)導(dǎo)才能的活動(dòng)、興趣、特殊技能和其他課外活動(dòng))。
"We are looking for students we can help to become the leaders of their generation in whatever they wish to pursue." (耶魯致力于尋找在學(xué)校的培養(yǎng)下能成為先鋒和領(lǐng)袖的學(xué)生,無論他們投身于什么領(lǐng)域)。
二、美國(guó)名校領(lǐng)導(dǎo)力解析
領(lǐng)導(dǎo)力,是通過自己的行動(dòng)來帶動(dòng)和影響周邊的人一同參與和行動(dòng),以服務(wù)社會(huì)的能力。名校對(duì)申請(qǐng)者領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的要求是一種正向激勵(lì),是激勵(lì)那些大概率成為社會(huì)精英的人,在開始步入社會(huì)之時(shí)具備服務(wù)社會(huì)的理念和初步技能。
為了幫助大家理解,我們可以將領(lǐng)導(dǎo)力分為兩種:
1、正式領(lǐng)導(dǎo)力:有領(lǐng)導(dǎo)職位與頭銜,例如社團(tuán)主席、創(chuàng)始人、部長(zhǎng)等等。
2、非正式領(lǐng)導(dǎo)力:例如你在社團(tuán)組織了多少次活動(dòng)、有多少人來參加等。
舉一個(gè)途西學(xué)生案例來深度理解領(lǐng)導(dǎo)力,這位學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系感興趣,在高一參加了模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)(Model United Nations)。在參與MUN社團(tuán)活動(dòng)過程中,他逐漸對(duì)學(xué)校社區(qū)在學(xué)生中的作用和影響產(chǎn)生了很多想法。為了給學(xué)校帶去更多改變,他加入了學(xué)校的學(xué)生會(huì),第一年是學(xué)生會(huì)成員,第二年是學(xué)生會(huì)活動(dòng)干事,最后成為了學(xué)生會(huì)主席,但并不意味著只有頭銜才能展現(xiàn)他的領(lǐng)導(dǎo)力。除了頭銜,他還和同學(xué)自發(fā)組織了很多活動(dòng),比如為了幫助學(xué)校的同學(xué)減輕心理壓力,他創(chuàng)建了一個(gè)減壓聯(lián)盟,和成員一起給學(xué)校同學(xué)免費(fèi)發(fā)放糖果。正是將這種正式的和非正式的領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合,該生展示出自己對(duì)所在社區(qū)真正的愛和關(guān)心。
說到底,"領(lǐng)導(dǎo)力"是一個(gè)很難量化的素質(zhì)與能力。判斷一個(gè)學(xué)生是否具有領(lǐng)導(dǎo)力,是否具備成為領(lǐng)袖的潛力,肯定不單指其有沒有去斯里蘭卡照顧過大象或者孤兒,或者有沒有去南美山區(qū)教過英語等。無數(shù)學(xué)生的經(jīng)歷表明,熱情和執(zhí)著才是領(lǐng)導(dǎo)力的源泉。
美國(guó)名校招生官期待看到的是一個(gè)全面、立體的申請(qǐng)者,他們期待找到那些主動(dòng)關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人,愿意始終走在隊(duì)伍最前面,并不斷自我成長(zhǎng)、自我完善,能夠?yàn)閯e人指引所要走的道路,并鼓勵(lì)他們和自己一同走完道路的靈魂人物。
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