由美國大學(xué)理事會(College Board)主辦的AP考試，適用于全球計劃前往美國和眾多國家讀本科的高中生。AP課程自1951年由建立，現(xiàn)已成為美國高中生在高中階段“選修中的必修課”。下面托普仕zane老師給大家分享一下美國本科申請AP成績的作用以幫助大家進(jìn)行申請。
一、美國本科申請AP成績的作用
首先，大學(xué)通過學(xué)生是否選修AP課程這一行為本身，來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿?。在美國高中，并非所有學(xué)生都可以選修AP課程。要想?yún)⒓覣P課程學(xué)習(xí)，必須先要通過榮譽課程，而要想?yún)⒓訕s譽課程，必須先要通過普通課程。因此，能夠參加AP課程學(xué)習(xí)這一事實本身已經(jīng)證明了學(xué)生的優(yōu)秀程度及其學(xué)習(xí)能力。
其次，AP課程門類眾多，與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系極為緊密。因此，學(xué)生對于AP課程的選擇既表明了他(她)對未來專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機會時的選擇能力和自我認(rèn)知能力。這一點恰恰是美國頂尖大學(xué)招生時所要重點觀測的。
第三，從性質(zhì)上說，AP課程是大學(xué)一年級的課程，其難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中學(xué)普通課程。因此，學(xué)生是否選修AP課程，選修多少門AP課程等等，都能體現(xiàn)出學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。大學(xué)還可以根據(jù)自身招生理念和學(xué)生所生存環(huán)境的不同對此進(jìn)行不同的解讀。也就是說，不一定選修AP課程越多就說明學(xué)生越優(yōu)秀。
最后，大學(xué)在招生中重視AP課程成績不是直接體現(xiàn)的，而是通過重視學(xué)生的GPA成績，而間接重視了對其產(chǎn)生重大影響的AP課程成績。
二、美國本科名校是否看中AP成績
雖然很多院校并沒有明確要求提交AP成績，但許多頂尖的美國大學(xué)，是非常歡迎學(xué)生提交自己的AP成績的。
以下是部分Top 30美國院校的AP成績提交要求：
耶魯大學(xué)：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一
哥倫比亞大學(xué)：接受AP成績送分
斯坦福大學(xué)：接受AP成績送分
杜克大學(xué)：接受AP成績送分，AP可作為國內(nèi)課程體系學(xué)生的學(xué)術(shù)補充
達(dá)特茅斯學(xué)院：接受AP成績送分
康奈爾大學(xué)：接受AP成績送分
圣母大學(xué)：接受AP成績送分
加州大學(xué)洛杉磯分校：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一
埃默里大學(xué)：接受AP成績送分
加州大學(xué)伯克利分校：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一
密歇根大學(xué)安娜堡分校：接受AP成績送分
紐約大學(xué)：AP可替代SAT作為申請材料
加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校：接受AP成績送分，AP成績作為錄取因素之一
北卡教堂山分校：接受AP成績送分
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