以下內(nèi)容為一位擁有多年招生經(jīng)驗(yàn)的招生官的總結(jié)，他將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合與其他大學(xué)招生官的交流得出的結(jié)論，發(fā)布出來，目的是為了幫助美本申請(qǐng)者更好地了解招生流程，客觀地評(píng)估自己在申請(qǐng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
一、第一輪，篩選學(xué)術(shù)成績(jī)
美國(guó)大學(xué)的招生辦公室每年都會(huì)收到大量的申請(qǐng)材料。為了對(duì)海量申請(qǐng)者進(jìn)行篩選和歸類，招生辦通常會(huì)用一個(gè)公式去計(jì)算申請(qǐng)者的“分?jǐn)?shù)”(score)，以此來衡量申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成就。
每個(gè)學(xué)校都有自己的公式，這個(gè)公式一般來說會(huì)包括你的非加權(quán)GPA、考試成績(jī)、班級(jí)排名和(學(xué)業(yè)的)嚴(yán)格程度等變量。
得到高分的申請(qǐng)者的材料會(huì)得到全面的審查，而得分稍低申請(qǐng)者材料可能只會(huì)被“一掃而過”。
在這一輪，申請(qǐng)材料會(huì)被分成兩類，一類將會(huì)得到更全面綜合的審查，另一類則很有可能被拒之門外。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校有不同的篩選方法，可能比這個(gè)更復(fù)雜一些。
因此，學(xué)術(shù)成績(jī)是必要的，但光憑出色的學(xué)術(shù)成績(jī)并不足以在牛人如云的頂尖大學(xué)招生中脫穎而出，換句話說，成績(jī)只是門檻，并不是決定性因素。
這一輪打分結(jié)束后，大學(xué)的申請(qǐng)池可能會(huì)縮減50%甚至更多，具體縮減多少每個(gè)學(xué)校都有所不同。
二、第二輪，整體情況篩選
嚴(yán)格來說，招生官在這一輪才開始真正的“審查”。招生辦會(huì)根據(jù)每個(gè)AO所在的區(qū)域給他們分配所需審查的申請(qǐng)材料。分配完之后，AO就開始沒日沒夜地讀材料，一天看幾十份，一周幾百份，一年上千份……
不同的學(xué)校有不同的方式審查申請(qǐng)材料。最傳統(tǒng)的方式是：
一個(gè)AO完整地看一份材料，作出評(píng)級(jí)、注釋和推薦，并往下傳。接著，后一個(gè)AO會(huì)再看一遍材料作為檢查。
為了使審查過程更加公平，賓大多年前引入了委員會(huì)評(píng)估(Committee Based Evaluation)機(jī)制，由兩名AO共同審查一份申請(qǐng)。
比如，一位AO負(fù)責(zé)看成績(jī)單、標(biāo)化考試和推薦信，另一位AO重點(diǎn)看非學(xué)術(shù)部分：課外活動(dòng)和文書等，由兩位AO共同決定是否要錄取該申請(qǐng)者。此后，這種模式在頂尖大學(xué)中被廣泛使用。
在第一輪得分低的申請(qǐng)人，在第二輪只會(huì)被快速地掃過，而這是你從“準(zhǔn)拒絕名單”中逃脫的最后的機(jī)會(huì)。
此時(shí)，你的課外活動(dòng)就至關(guān)重要了，要在幾秒鐘之內(nèi)讓AO看到最突出、最有說服力的活動(dòng)。如果這份申請(qǐng)中的課外活動(dòng)也不夠突出，那么申請(qǐng)者的結(jié)局就注定是被拒絕。
三、第三輪，委員會(huì)討論
在錄取委員會(huì)，一群AO會(huì)坐下來討論并作出最終的錄取決定。有些學(xué)校會(huì)把每份材料都提交到委員會(huì)，而另一些則不，因?yàn)樗麄兿Ｍ褧r(shí)間花在那些沒有得到AO一致認(rèn)可的申請(qǐng)材料上，讓委員會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步審查和討論。
委員會(huì)中，負(fù)責(zé)審核材料的AO將向高級(jí)招生官快速介紹這份檔案的情況，隨后他們將投票決定是否錄取、拒絕或?qū)⒃撋暾?qǐng)者列入等候名單。
如果一份材料通過了前面幾輪審查并被提交至委員會(huì)，那么離被錄取就不遠(yuǎn)了。在這個(gè)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)審核材料的AO會(huì)向委員會(huì)推銷你，因此，你所寫的文書，要講出一個(gè)令人信服的故事。
四、第四輪，大數(shù)據(jù)篩選
大數(shù)據(jù)在招生決策中可以說是無處不在。
排名靠前的、擁有數(shù)十億美元捐贈(zèng)的學(xué)校往往會(huì)雇一個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，他們基于數(shù)據(jù)的分析和決策會(huì)極大地影響到這一屆新生的組成。
這里說的數(shù)據(jù)一般是指縝密的預(yù)測(cè)模型，用來平衡學(xué)校的目標(biāo)與其他的“指標(biāo)”，比如性別比例、地理分布，以及不同專業(yè)的人數(shù)平衡。
除此之外，大學(xué)還需要更復(fù)雜和嚴(yán)密的模型去計(jì)算和把控每年的財(cái)政支出。
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